本教材在重视口腔固定修复的基本理论、基本知识和基本技能的前提下, 在上一版教材的基础上, 结合口腔临床修复的特点及需要, 采用在基本理论与实践相结合前提下, 力求做到图文并茂, 可读性强, 便于学生学习和掌握。该书共分为概论、口腔固定修复常用工艺技术、牙体缺损的修复、牙列缺损的修复等四篇16章, 其中在每个章节中新增了“医者仁心”相关人文内容, 便于提高学生们对于“医者”的认知, 此外, 在部分章节中, 对一些临床应用较成熟的专业技术操作内容进行了增补, 如瓷嵌体; 种植修复的理论概述

本教材首先着眼于明确学情, 教学对象是高职高专院校学生; 其次明确职业岗位是口腔技师, 教材设计应该体现岗位实际能力需求; 再次才进行学习任务确定, 学生以较好掌握全口义齿排牙技术操作为学习切入点和重点, 适当向上下游延伸学习必要的临床知识, 以丰富学生对全口义齿知识的整体理解。

本书内容仍沿用前一版教材的方式, 分成口腔组织裴天雪和口腔病理学两部分。前者主要是介绍口腔各部分组织的正常结构形态以及发育过程, 后者主要阐述口腔颌面部常见疾病的病因, 发病机制、病理及临床特点。本书在写作形式上要借鉴以往各类教材的有点, 以临床问题为出发点, 通过文字描述, 病理切片照片以及示意图等多种形式, 深入浅出解读口腔各种组织的正常表现以及疾病特征。

本书分为11章，包括错畸形的病因、分类、生物力学等基础理论知识，和矫治器的制作，常见错畸形的矫治程序、口腔卫生保健等临床技能。

本书主要内容包括口腔流行病学、龋病的预防、牙周病的预防、自我口腔保健方法、其他口腔疾病的预防、特殊人群的口腔保健、口腔健康教育与促进、社区口腔卫生服务、口腔医疗保健中的感染与控制等。

    本书涵盖了口腔医学专业基础课程中各门学科的实际操作训练内容，包括口腔医学专业基础学科实验、验证方法的实验室和临床前训练。实训项目的设置突出实用性和可操作性，涵盖了口腔医学基础课程所需要的基本实验技能和方法，要求学生在课前认真预习，实践操作时一丝不苟地按实验教程规定进行，分析实验结果和进行实习时实事求是，并结合理论课讲授内容独立思考，以培养分析问题和解决问题的能力。不同专业的学生可根据其培养要求和课时数选做或合并部分实训内容。本书依托口腔医学专业教学资源库、在线课程、精品课程资源

本书为活页式新形态教材，以高职口腔医学人才培养目标为蓝图，覆盖口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学等三个模块的专项专业技能训练，各模块以实训项目（工作任务）为单元，通过分析典型病例为切入点，以解决实际问题引入专项实训项目。主要介绍专项实训项目相关的实验目的、方法与步骤、操作要领、问题与思考、评价标准等内容；每个章节前面列出学习目标，使学生学习目的性更明确；重难点等关键之处以图片、动画、视频等方式详解操作要领，有利于学生学习和思考，激发学生的学习兴趣，同时，达到培养学生独立思考问题和解

本书共分十二章，内容包括：全口义齿印模制取及颌位关系记录、蜡型的试戴与全口义齿完成、全口义齿初戴、覆盖式全口义齿等。

本书主要内容包括：绪论、临床接诊、牙体缺损的修复、固定局部义齿修复、可摘局部义齿、牙列缺失的全口义齿修复、牙列缺损/缺失的固定-活动义齿修复、覆盖义齿修复、种植义齿修复、颌面缺损修复、牙周病的修复治疗、颞下颌关节病的修复治疗、铸造技术、磨光抛光技术、计算机辅助设计和制作。

《口腔科学》（案例版，第2版）是根据教育部提出的深化教育教学改革的要求，以培养21世纪创新型医学人才为目的来进行编写的。《BR》　　本次编写按照“坚持创新、注重实践、提高素质、整体优化、面向未来”的培养目标，本着强调“三基”（基本理论、基础知识、基本技能）和体现“五性”（思想性、科学性、启发性、先进性、实用性）的原则进行。本版教材在第1版教材的基础上，优化了案例和图片，有利于提高学生的学习兴趣和主动性。在内容上增加了“口腔疾病与全身系统性疾病的关系”；对于“牙周疾病”“口腔黏膜常见疾病”“口腔卫