本书精选了古代至现当代东西方文学中的经典作品30部，包括史诗、戏剧、小说等文体，每节以固定体例编写，分为7个部分：作品导读、作品节选、新文科阅读、问题研究、延伸思考、资料参考、习题讨论。既有对作者和作品基本情况的介绍，也有对作品原文经典片段的节选，更有大量古今中外与作品直接相关的文学批评资料的摘录，内容翔实。“问题研究”部分体现关于该作品研究的经典性和前沿性问题，“延伸思考”和“习题讨论”部分注重激发学生的学术研究兴趣。附录里选编了马克思、恩格斯对外国文学作品的经典评价，以供使用本书的

本教材作为汉语言文学专业弘博书院教学与活动开展的指导性教材，将汉语言文学专业要求的专业素养与人文学科的综合素养作为并驾齐驱的教学目标。教材共分八章，以文学为主体，辅之以相应的艺术经典作品。以“人”为核心和脉络，选择塑造和呈现人、情、景、境、审美、生活、信仰以及艺术的经典名篇，将人文主义精神贯穿始终。在章节的安排上，突破以往的经典选读教材主要按文学体裁或按时间先后顺序结构的模式。根据文艺作品的主题呈现，按照由浅入深、由表及里的逻辑顺序进行编排。在章节的内部结构中，由题记、导语、经典作品评

跨文化交际包括言语交际和非言语交际，核心是文化。随着世界经济的发展，国与国之间的联系日益紧密，经济上的联系也促进了文化上的紧密结合。文学作为社会背景下的意识产物，也是历史文化与人文情怀的载体，当前跨文化现象的产生给外国文学带来了新的机遇与挑战，《基于跨文化交际视角外国文学多维度分析研究》从跨文化交际的核心出发，立足于对外国文学多维度的分析研究，最后对机遇跨文化交际视角外国文学建构与新媒体时代的的创新进行了详细的阐述。本书对跨文化交际与外国文学研究相关从业及爱好者，具有一定的参考价值。

聚焦 文学研究 学科史，以及 政治、文化与学科建设 的关联。

百年学科史，一部政治与学术博弈的文化简史，反思当下学科专业化。

本书是哥伦比亚大学博士、耶鲁大学助理教授约瑟夫·诺思的代表作。他勾画了文学研究作为一门学科，自20世纪20年代至今的历史轮廓，展示其如何从一种广泛业余的普遍批评，日益学术化、学科化的过程，并探讨得与失。书中，他悉心梳理关键流

本书共分六个单元。内容包括：幼儿文学基本理论，儿歌、幼儿诗，幼儿童话、寓言，幼儿故事，幼儿散文，幼儿图画故事；单元分为学一学、读一读、练一练、做一做四部分。

全书精选40余部外国文学名著，以作家简介、作品节选和作品赏析相结合的方式加以介绍。在重温古典的基础上，更偏重20世纪的作品。注重名家精译及经典篇章，以助于学生在世界文学的大背景下了解西方文化精神和东方文化神韵，汲取人类文化的精华，感悟人生，净化心灵，提高综合素质，进而重塑一种强健的精神人格。作品赏析由中国人民大学、北京师范大学、社科院外文所、北京外国语大学、首都师范大学等单位的教师、学者、博士生和研究生执笔。赏析的宗旨在于，在抓住作品精髓的基础上，提供一种理解作品、分析作品的思路，不求面面俱到，

本书以外国文学史为纲，精选上迄古希腊、古印度，下止20世纪当代外国文学12位大家的经典代表之作为教学内容，从作家生平、情节简述、作品评析等多个层面切入，解析经典文本的思想情感、审美价值和文化意义，全面而系统地介绍了文学四种体裁的艺术特征和文化内涵，使读者在阅读中感悟文字的魅力，在经典中开拓求知的视野。本书旨在培养学生对文学作品文本内和文本外启发研究思维，掌握文学鉴赏和美方式，探究世界文学发展脉络，是英语专业、翻译专业、英语教育专业等专业学生及文学方向研究生的必修教材。

20世纪40年代是美化文学发展史上的重要阶段，此时期美华文学的中国意识比较突出，也表现出浓厚的本土化意识。本书出现的《美洲华侨日报》及其副刊、《华侨文阵》、《新苗》等文艺刊物都是40年代美化文学的原发文献。书中所选编的小说及华侨文艺论争资料均表现出写作者对在美华人社区普遍的现实关怀和强烈的社会责任意识。本书选编的小说及文学资料不仅是20世纪40年代美华文学发展的明证,也为美国华人历史研究提供了参考。

本书是对西方文学中的象征主义诗歌流派的系统梳理，以波德莱尔、兰波、马拉美、魏尔伦、洛特雷阿蒙、保尔·瓦莱里、艾略特、里尔克、叶芝等重要诗人为线索，详细分析了他们的重要作品及创作特色，对1920世纪象征主义诗歌的发展进行了由点及面的论述，同时还阐述了这些诗人对中国现代诗歌的影响，从而使本书在介绍和探讨象征主义诗学时，还兼具了比较文学的视野。本书是中国语言文学专业相关研究生课程教材，同时也适于普通文学爱好者阅读。

《英文小说名篇导读:从文字到光影的嬗变》聚焦六部改编为电影的英美小说名篇，探讨小说与电影不同的表达形式。全书分为上篇、中篇和下篇三个部分。上篇是由编者撰写的六部英美小说评论，实现从文字到光影的整体鸟瞰。中篇内容源于以产出为导向的真实课堂，撷取六部小说中的一个章节，从小说文本和影视赏析两方面设计教学任务，实现从文字到光影的具象体现。下篇是学生创作荟萃，学生在学习上篇和中篇内容后融会贯通，在课堂内外完成极具创意的作品。本教材上篇、中篇和下篇融为一体，整体构架立足于小说文本从文字到光影的嬗