本书是为留学生学习汉语言专业而设计和编写的中国古代文学史教材，用于汉语言文学专业的外国留学生在三、四年级期间的学习，同时适合相关级别的基础型、自修型同学的选修。本书第二版修订，对内容进行了部分调整，对文字进行了进一步修改，使本教材更趋完善。本书的内容分精读与泛读两个部分：两个课时以内的内容是课文、作品，也就是精读的内容

本书将中国现代文学史分为三个十年，即1917年—1927年、1928年—1937年6月、1937年7月—1949年9月，是为本书的三编。通过这三个十年，展现了这一通称为“现代”段落中的“文学现代化”的进程，包括对传统文学的历史性变革与改造，对外来文学资源的改造和运用，文学语言与形式方面的变革，及其在“思想的现代化”与“

中古文学研究、鲁迅研究、现代文学研究，代表了王瑶先生一生学术成就的三个高峰，《中国现代文学史论集》辑录的就是后两个方面研究的代表性论文，涉及鲁迅作品、巴金小说以及五四时期散文、现代文学民族风格等。《中国现代文学史论集》的论述带有时代印记，同时也能从中看到王瑶先生追求学术研究学科化的努力。王瑶先生透过丰富、复杂的文学史现

这本书由洪子诚先生在北大讲课的录音整理而成，讲课的主题是关于“当代文学”的“发生”。“当代文学”常被看作因政权更迭、时代变迁而自然产生。这种对问题和现象的“平面化”处理，引开了我们对许多矛盾、裂缝的注意。在本书中，作者将“当代文学”的“生成”过程，看作中国左翼文学在20世纪四五十年代之交的演化。由此引出了作者对中国左翼

《中国当代文学史》时间跨度1949—2000年，系统阐述了中国当代文学的产生、分期和时期特征，文学体制和文学生产方式，文学思潮的演化等重要问题，描述了各时期的小说、诗歌、散文、戏剧等文类的状况，并评述了当代文学的主要作品。上编一至十五章，通过对左翼文学在不同历史时期在文学资源、文学刊物、文学批评等方面的逐步变化，有说服

《中国当代文学史》为洪子诚教授代表作，描述1949—2000年中国当代文学的发生和发展过程。内容涉及文学分期，各时期特征，文学体制，文学生产方式，文学思潮的演化等方面，以及各时期的小说、诗歌、散文、戏剧等文类和当代的主要作家、作品的状况。本书对涉及的文学现象提供了丰富翔实的资料，并附有中国当代文学年表（1949—200

《中国文学史简编》是著名文学家陆侃如、冯沅君先生撰写的，本书从中国文学的起源、周代的文学、秦汉魏晋南北朝的文学、隋唐宋元的文学、明清的文学、鸦片战争到五四运动的文学的几个分期阶段，对中国文学史取得的成就和规律做了充分的说明。《中国文学史简编》叙述全面，重点突出，旨在总结我们祖先在文艺领域内的劳动成就，寻求文学发展的规律

"本书是大学通识教育教材。本书以专题形式讲述中国古代文学史，旨在帮助大学生了解中华优秀传统文化，提高文化素养。本书主要内容包括先秦文学、两汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、宋代文学、元代文学、明代文学和清代文学。本书以文学史带作品的方式进行编著，每一专题包括作者介绍、作品举例和讲解。每节后面附有“拓展阅读作品篇目”

《中国现代文学史1915—2022》（上、下册）由朱栋霖教授主编的《中国现代文学史1915—2016》（上、下册）修订、改版而成，是教育部“十五”规划教材、教育部精品资源共享课“中国现当代文学”配套教材。上册是现代文学史（1915—1949），下册是当代文学史（1949—2022）。 本教材以新的文学观、文学史观重新阐

本书的主要特色是:一、重视原典本身。本书以原典为基本内容,核心是为读者提供材料,让读者掌握第一手文献;为了帮助读懂原典,提供题解和注釋。二是史论结合。本书既有大量原典文献,同时简要叙述了中国古代文学理论发展史,改变传统“文论选”和“文论史”分离的状况,将二者有机结合。三是提供了延伸思考,以便读者进一步思考和学习,同时也