"本书是教师团队深入研究鲁班工匠文化的通识课程教材。本书梳理了历代典籍文献中关于鲁班及工匠文化的记载，将鲁班文化的产生和传承进行归纳整理，对中华优秀传统文化中工匠精神的形成及发展进行了溯源与分析，甄选了十位当代典型的大国工匠和十七个大国重器科研攻关典型案例。在民族复兴的伟大实践中，从学校、企业、社会三个层面，提出传承鲁

职业院校是培养未来工匠和高技能人才的摇篮，关系到国家产业发展的大局，是国家知识型、技能型、创新性产业大军的关键储备力量。但笔者调查发现，当前职业学校学生并没有为成为产业工人做好准备，毕业即失业、频繁转换工作单位的情况非常普遍，其中缺乏做产业工人的心理准备和缺少一线产业工人的职业素养是关键因素。调研发现，学生最希望培育的

本教材在国家充分推动高质量就业、促进劳动者实现全面发展的时代大背景下，针对职业院校学生，通过职业素养的提升、职业技能的锻炼充分连接学校与社会的需求，重点围绕职业相关精神和思维能力，帮助职业院校学生在职业生涯规划及意识转变中取得成功，推动社会进步和发展。教材内容具有一定的实践性、综合性、开放性。本教材充分考虑不同职业、不

本教材力求体现如下特色：通用性：内容选取、编排方式适用于不同专业学生。实践性：遵循学生的认知与行为养成规律，突出参与和实践环节。时代性：增加“培根铸魂”栏目，体现时代特点。丰富性：栏目形式多样，内容与知识体系丰富生动。

本书根据新工科人才素质能力要求，对工程科技界出现的学术腐败问题、工程质量问题、工程的经济效益和社会效益的关系问题、工程与社会可持续发展的关系问题进行深入探讨，详细阐述工程师职业道德的原则规范，培养工科学生的职业责任感和道德感。根据工程伦理教材编写和精品开放课程建设积累的资料和经验，进一步开发、调整、制作、充实教材的视频

本书共十章，概括分为职业道德、职业态度、职业发展三个部分。具体内容包括：学会敬业、学会诚信、学会踏实、学会沟通、学会协作、学会主动、学会坚持、学会学习、学会自律、学会创新。

《职业核心素养训练》教材选取了职业规划、职业道德、团队协作意识、职业沟通、情绪管理、时间管理、职场礼仪培养七个方面的内容，采用项目化结构，编写了开启职业人生、培养职业道德、树立协作意识、提升沟通能力、学会情绪管理、强化时间管理、掌握职场礼仪七个项目。每个任务的内容框架包括以任务情境、任务分析、知识链接、任务反馈、案例分

本教材以企业录用员工的标准为基础，分析企业岗位任职要求，以岗位需求为前提，以“能力本位”为出发点，书中设置了大量的案例、情境、互动、活动游戏等探究学习和指导训练内容。全书分为职业认知与职业道德，自我管理能力，沟通与合作能力，数字技能，绿色技能，安全生产及质量素养，规则意识及法律素养，职业发展素养八个模块，详细阐述了有关

《职业素养教程（第2版）》旨在全面深入地介绍职业素养、职业技能、求职创业等方面的知识，以进一步提高学生的职业技能和职业素养，为成为合格的“职业人”打好基础。《职业素养教程（第2版）》共分为八章。第一章介绍了职业规划与目标，内容包括认识职业生涯规划、自我认知、大学生职业生涯规划；第二章论述了职业道德，内容包括职业道德的概

本书主要包括选择职业目标、学习职业礼仪、锻炼表达能力、掌握时间管理、学会有效沟通、讲求团队协作、提高管理素养、提升抗压能力、树立诚信意识、培养感恩心态、养成友善品格等十一个项目，每个项目又有分任务，任务下设有“任务案例”“任务启示”“任务训练”等内容。每一章开头设有教学目标和教学要求，结尾处设有课后习题，以供学生复习巩