教材共14章，系统阐述了救援医学的组织体系、运行机制及保障措施，重点体现了救援医学的四大技术“检伤分类、心肺复苏、创伤救治、医疗后送”，系统讲述了地震、火灾、危险化学品事故、重大传染病、交通事故、核和辐射事故的医学救援应急与处置，并阐述了最新发展的航空医疗救援相关内容。

本书从宏观全局出发，落点于细节点滴，涵盖医院各职能部门和临床医技科室，既是一部了解医院建设发展历程的指南，也是对医院管理工作实践的归纳概括。本书共分为八个章节，围绕人才建设、学科建设、质量安全、智慧医院、文化发展、教学工作、科研工作、管理创新等多个维度，对浙大四院管理理念、文化内涵进行较为系统深入的梳理，阐述亮点工作，突出新建医院特色，对弘扬医院精神、延续品质之路、促进医院高质量发展具有积极作用和现实借鉴意义。

我国医疗卫生体制改革的深入推进，要求医院不断创新管理举措，提高精细化管理水平。其中，DRG作为国际公认的先进管理工具，在我国已广泛应用于医院绩效考核、质量管理、学科建设、医保支付等领域，并取得实效。本书聚焦DRG在医院管理中的具体应用，在理论层面，详细介绍了DRG在国内外的发展概况、DRG分组原理及指标系统、DRG实施的数据标准及质量控制等内容；在实践层面，阐述了DRG实施的信息化建设基础及功能应用，DRG应用背景下医院管理变革，以及DRG在区域医疗、医院医疗、医院医保管理中的应用，并

以“促进与保护人群健康、促进健康公平、传染病与突发公共卫生事件控制与管理”为主线，共十二章，包括绪论、流行病学与公共卫生护理、健康教育与健康促进、家庭公共卫生、社区公共卫生、优生与儿童的卫生保健、孕产妇的卫生保健、老年人的卫生保健、慢性病患者的卫生保健、职业卫生、环境公共卫生、传染病及突发公共卫生事件的管理。内容上基于新医科教材及通识教育课程的特色，强调课程的整体性、综合性、立体性和动态性，努力做到“通专融合”。结合公共卫生事件的背景，以及当下新冠疫情流行的环境及未来公共卫生安全，突出

全面介绍了人际沟通在护理实践中的重要性，详细阐述了人际沟通和人际关系的基本理论知识，语言、非语言及特殊情境中的基本沟通方法和技巧，内容主要包括人际沟通概述、沟通相关理论、关系沟通、语言沟通、非语言沟通、临床沟通艺术等内容。教材编写是从国家医学人才培养要求和临床医学人才培养需求出发，将理论知识与实践相结合，改变以往教材理论过多，实践应用较少的不足，着重培养学生的实践应用能力。该教材将配套对应的数字化沟通案例，提高教材质量。

本教材为“全国高等职业院校预防医学专业规划教材”之一，教材内容体现学科发展及卫生健康行业的需求，与时俱进。教材的知识和技能及时更新，符合新的法律法规和行业标准要求，以满足经济社会发展、产业升级对职业人才培养的需求。教材内容在遵循学科基本框架的基础上，根据行业专家分析的高职预防医学专业典型工作任务与职业能力，坚持精炼和实用的原则，对教材内容的侧重点进行选择。不仅可以为学生可持续发展奠定知识基础，而且符合高职高专学生技能培养的特点。同时，教材紧密对接执业医师(助理)资格考试大纲，增强学生的

公立医院高质量发展已成为我国卫生健康领域的焦点、热点和难点，医院管理学的发展也面临着重大的机遇与挑战。为适应新时期医院高质量发展和卫生管理专业人才培养的需要编写了本教材。本教材深刻把握医院管理学科建设与发展规律，充分结合新时期医院管理人才岗位胜任力要求，广泛搜集现代医院管理实践典型经验与优秀案例，设置了基础篇和实践篇这两篇，涵盖了医院管理学概论、医院战略管理、医院组织管理、医院文化建设、医院人力资源管理等20章。

本书以医学教育管理和医院管理为主线，在充分分析当前医院管理现状的基础上编写而成，主要涉及医院管理与医疗管理、医疗教育相关管理、医院财务管理、信息化管理等内容，从多角度、多方面介绍了现代医学教育和医院管理学相关内容。

本书是为医院管理专业方向研究生编写的教材，内容全面，且具有一定的学术性和应用性。主要内容介绍了DRG的基本概念、国内外发展现状、分组原理及指标体系，DRG实施资料、数据准备，DRG实施的信息化技术支撑，DRG应用背景下医院管理变革， DRG在区域医疗管理中的应用，DRG在医院内部管理中的应用，DRG在医保管理中的应用，最后介绍了DRG管理工作实操案例。便于医院管理专业研究生以及医院的管理人员参考学习使用。

《护理人文修养》是护理人文素质教育的重要组成部分，为满足教学需求，更好开展护理类专业人文教育，特编写本教材。本教材的编写根据职业院校护理类专业的培养目标，以职业能力和职业素质养成为核心，将现代临床护理新理念、新规范融入教材，体现其实用性、思想性、科学性、先进性。
本教材从临床实际工作岗位需求出发，吸收护理人文科学最新知识，采用情境化教学模式展示，包括走进护理人文世界、叙事护理、人际关系修养、人际沟通修养、科学思维修养及护士礼仪修养六个专题，充分挖掘具有临床护理岗位特色的职业素养元素，将社会