《中西医英语阅读教程第二册》共八个单元，每个单元由四部分组成：Pre-reading、In-reading、Post-reading、AdditionalReading。Pre-reading是单元的主题导入部分，旨在引导学生对主题进行思考，为接下来的课文阅读做好铺垫。In-reading包含TextA和TextB两篇

《中医文化学》是全国中医药行业高等教育十四五规划教材之一。本课程是在全国中国传统文化热的形势下，基于中国传统文化与中医的密切关系，基于中医教学、学科建设的近切需要新设的课程，采用专题、主题形式编写讲授。紧密联系中医文化与传统文化，凸现中医与传统文化的关系，探讨中医文化所受传统文化的影响。内容组织和讲授过程中，点、面、线

长春中医药大学作为全国东北亚中医药传播发展中心，承担着中医药文化的传播与中医诊疗技术培训等重要功能，近年来与俄罗斯对外交流日益频繁，为了更好的传播中医药文化，加强中医实用技术的培训，急需具有中医药文化与实用技术的中俄对照教材。本书重点以中医药文化方面的特色为主体，包括中医经典书籍、中医名家、中医基本理论、中成药、特色疗

长春中医药大学作为全国东北亚中医药传播发展中心，承担着中医药文化的传播与中医诊疗技术培训等重要功能，近年来与俄罗斯对外交流日益频繁，为了更好的传播中医药文化，加强中医实用技术的培训，急需具有中医药文化与实用技术的中俄对照教材。本书重点以中医药实用技术在养生保健方面的特色为主体，总体以一招治病、双耳保健、三餐养生、四季健

本书稿为广州中医药大学选修教材，全书从“典籍”“生命”“疾病”“养生”“本草”五个维度讲述中国传统文化对中医学形成发展的影响，在医学与文化双重视野下深入解析生命观、疾病观、养生观以及本草学的理论建构，让读者真正理解中医学与中国传统文化密切关联的意义，也弥补了现行中医教材体系上的相对缺失，同时促使中医院校诸位同仁能够进一

本书立足于中国传统文化的大背景，追源溯流，陈述现状，展望未来，概要性地介绍了中医文化的主要内容与主体走向，展现了中医——作为中国优秀传统文化良好载体的基本面貌。本书主要内容包括：中医看待世界的基本观念和思维方式，中医构建的人体结构模型、疾病诊疗模式和特色养生方法，中医流传过程中的医德规范、教育方式、传播形式以及卓有影响

本书是广州中医药大学科学技术哲学专业学术带头人刘霁堂教授主编的，由该专业几位老师和学生组成的团队共同撰写而成的关于中医哲学的学术著作。全书由古及今，首先从中医的奠基著作《黄帝内经》的哲学理论、思想及其特点讲起。其次论述了近代以来中医在医学现代化的进程中遭遇的困难，并详细分析了其观念在这个过程中的发展过程。最后结合现代医

本书由青岛大学和中国中西医结合实验医学专业委员会牵头，组织全国各高校的中西医结合专业领域的专家编写，由中国科学院陈可冀院士、陈香美院士主审。作为全国高等院校中西医结合专业的使用教材，首先简要介绍了常用的经典医学实验技术、动物实验技术、细胞培养技术，然后分别介绍了中药炮制、中药提纯、中药分析、中药组方、针灸等技术，以及现

为了进一步继承和弘扬张仲景学术思想，使高等中医药院校的学生更好地学习和运用，在中国中医药出版社支持下，南阳理工学院张仲景国医学院组织国内10余所中医药院校知名专家编著《张仲景学术思想概论》一书，力图从整体上总结张仲景的学术思想，包括病因学、发病学、治疗学，如病因与发病、病机、治则、治法、诊断、方药、内、外、妇、儿、急症

教育部和国家中医药管理局《关于医教协同深化中医药教育改革与发展的指导意见》（教高[2017]5号）中指出：“改革中医药课程体系：推进中医药课程内容整合与优化，构建以中医药传统文化与经典课程为根基，以提升中医药健康服务能力为导向的课程体系。”2019年10月发布的《中共中央国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》中指出，