本书以现场总线及控制网络技术为基线，阐述现场总线、计算机网络与控制网络的基本知识，突出控制网络技术的特点与优势。在追踪国内外该领域理论与技术发展的基础上，阐述几种典型现场总线的相关理论知识，深入描述各自的技术特点、通信控制芯片、接口电路以及控制网络的设计与应用等方面的内容。重点介绍了串行通信、LonWorks、FF、PROFIBUS、CAN、AS-i以及工业以太网控制网络与现场总线系统技术，并介绍了控制网络系统的集成技术以及工业数据交换中的OPC技术。

本书基于计算机与数码产品维修专业系列之一实训教材，采用项目导向、任务驱动的思路编写，从元器件认识，维修工具使用方法及规范，主板维修基础知识，把计算机主板各单元电路，分解为多个子项目，力求每个项目都容易实现教学做一体化的教学方式；旨在初唐学者掌握芯片级维修中应用到维修工具、维修思路、方法和常用技术。全本共12个项目，包括识读主板主要元器件，主板维修常用工具认识和使用方法，主板构架认识方法，主板电路认识方法，主板八大电路（主板开机电路、主板CPU供电电路、主板南北桥供电电路、主板显卡声卡供电电路、主

本书系统全面地介绍了嵌入式系统中广泛使用的ARM处理器及新的ARMCortexA系列处理器，主要内容包括ARM处理器的体系结构、指令系统；基于ARMCortex-A9内核的Exynos4412处理器，以及基于Exynos4412处理器的FS4412实验教学系统；Linux程序设计，基于FS4412实验教学平台的嵌入式Linux应用程序和驱动程序的设计；ARMCortexA处理器的应用实例。

本书作为“数字逻辑设计及应用”课程的实践教程，从数字设计的基础器件到系统组成、从器件的内部原理与实现到数字系统的组成原理与设计实现，采用由浅入深、层层递进的实践教学体系，引导学生从轻松入门到灵活设计开发的兴趣，有效地实现了理论基础与设计实践的结合。书中使用的口袋实验平台具有小巧、强大与便携性的特点，可随时激发学生的创造激情，随地展现出他们的想法、成果，从而有效地培养学生的独立动手能力、理论联系实际能力及实践创新能力。《BR》　　本书在编写过程中，引入了新形态教材理念，将相关章节的内容与数字化讲解

本书以目前流行的Xilinx7系列FPGA的开发为主线，全面讲解FPGA的原理及电路设计、VerilogHDL语言及Vivado的应用，并循序渐进地从组合逻辑和时序逻辑的开发开始，深入到FPGA的基础应用、综合应用和进阶应用。本书具有理论和实践紧密结合的特点，在内容的设计上既重视学生对基础理论知识的认知过程，又通过由易到难的19个实践逐步提高理论知识及培养开发能力，为学生提高FPGA设计开发能力及提高知识应用素质提供平台与指导。通过本书的学习和实践，学生能够达到初级FPGA开发工程技术人员的水平

　《虚拟化技术与应用》是云计算技术与应用专业校企合作系列教材

本书内容分为三篇，分别是电路分析、模拟电子技术和数字电子技术。数字电子技术篇是重点，占的比重也更大。全书分为11章：电路基本概念及分析方法，正弦稳态电路的相量分析法，常用半导体器件，放大电路基础，集成运算放大电路及其应用，逻辑代数基础，逻辑门电路，组合逻辑电路，触发器和时序逻辑电路，存储器和可编程逻辑器件，数模和模数转换电路。本书适合作为高等学校计算机、电子、通信、机电、控制等专业的教材，也可作为自学考试和从事电子技术工程人员的自学用书。本教材总课时为72～90（不含实验）。

本书参考了教育部高等学校委员会提出的电子电气基础课程教学基本要求。书中详细介绍了各种数字逻辑实验仪器的使用方法，遵循由易到难的原则，配合数字逻辑教材设计了一系列实验项目，例举了大量的Multisiml3．0仿真示例，学生可以通过自学完成各种数字逻辑电路的设计与仿真；*后给出了课程设计题目和提示设计方案，以促进学生综合设计能力的提高。

本书可作为高等院校的通信工程、计算机科学与技术、软件工程等专业的本、专科生的实验教材，也可供从事数字逻辑电路设计、研发的工程技术人员阅读或参

本书属于全国大学生电子设计竞赛系列教材，专门针对电子系统设计中最小微控制器系统的设计和应用而编写。本书第一章和第二章对微控制处理器最小系统设计的基础知识进行了介绍，重点介绍了微控制处理器的内涵发展、常用的微控制处理器系列以及最小系统硬件设计基础，尤其是便携式电子系统设计中低功耗设计与处理。随后本书的内容分成三个部分，以最具代表意义的三类微控制处理器为例，分别进行了具体的最小嵌入式系统的硬件设计，并结合具体应用进行了电路功能扩展和应用系统软件开发。这三类处理器分别是低功耗微控制器的代表M

　　《网页设计》以艺术设计为前提，以HTML、CSS语言为技术手段，主要针对艺术类专业的学生进行网页实操实践讲解，力图使学生在规定课时之内，能有效地学习和掌握目前网页设计的理论与技能，同时对理工科如计算机等专业的学生起到开阔眼界、优势互补的指导作用，达到探索将技术与艺术相融合的目的。