黄绮冰、生素巧主编的这本《应用写作实训》是《应

全书共分为九章，分别为：普通话概论、普通话声母及辨正、普通话韵母及辨正、普通话声调及辨正、普通话音节及辨正、普通话语流音变、朗读、说话、普通话水平测试概述。

　　美国未来学家托夫勒在他的《预测与前提》一书中说，在工业时代，我们关心的是怎样制造东西。现在，我们关心的是怎样进行管理……知识就是力量的旧观念，现在已经过时了，今天要想取得力量，须要具备关于知识的知识。托夫勒的名言表面上否定知识就是力量，而实际上是把知识推向了一个更高的境界。
　　在当今世界，掌握了某一方面的科学和技术，并不一定有很大的力量。而只有具备驾驭、控制知识的能力，使知识得到重新组合的能力，使自己掌握的知识得到充分发挥的能力，才能演变成移山倒

    《应用型人才培养规划教材·公共基础课系列：应用文写作》是针对社会实际需要，就现代大学生应该掌握的写作基础知识和基本技能而编写的实用型应用文写作教材。全书包括写作基本理论和应用文写作两大部分内容。写作基本理论部分简要介绍了写作过程、写作要素、表达方式和写作者的素养等基础知识。应用文写作部分详细介绍了行政公文、事务文书、司法文书、财经文书、商贸文书、科技文书、传播文书、日常文书和礼仪文书等9大类近100种常见实用文体的概念、特点、作用、分类和写法，并且

    《教师教育“十二五”规划教材：语文课程与教学论》充分体现基础教育课程改革纲要的思想和理念，以解读语文课程标准为基本点，对语文课程的性质、目标和理念等进行了描述和阐释。语文教育归根结底是人的教育，语文教育的目标并非单纯使学生具备一定的语文能力，而是能够促进学生语文素养的形成，为其未来的可持续发展奠定基础和提供能量。
    如第一、二章中对语文课程理念和语文课程目标特点的诠释，以及语文课程设计思路的解读，

　　《应用文写作(第2版)》修编工作是在基本保持原教材框架的基础上，从如下三个方面展开的：一是

    《21世纪成人高等教育精品教材：新编应用写作教程（第2版）》紧密结合专科层次的实际要求，突出重点，加强训练，并结合实际增加一些现实生活中早已存在或新涌现的文体，如标语告示、短信等，以适应实际需要。考虑到应用文写作中存在的大量语言表达问题，《21世纪成人高等教育精品教材：新编应用写作教程（第2版）》设专章探讨应用文语言表达的基本要求。在编写体例上，按文体分节，每节分为“文体概说”“文体结构与写法”“文体写作要求”“例文阅读与评析”“思考与练习”五部分

本书共分为两个大的版块，即基础篇和应用与测试篇。既强调理论的构建，又重视能力的培养，增加了强化训练内容和普训及测试指导，使理论、训练、测试三结合。

　　《社会科学学术写作规范与技巧：如何撰写论文和著作（第2版）》初版于1980年代早期，当时的

   本教材的编撰以文种为主干、以案例为核心，具有很强的实用性，既适于教学实践，也方便读者自学。全书收录44个文种，分为五编：行政公文写作(即国家行政机关公文)，常用文书写作(包括规章制度、计划、总结