"本书是高等职业教育“双高”建设成果教材，高等职业教育新形态一体化教材。    本书根据中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》精神编写而成。本书主要围绕劳动精神、工匠精神、劳模精神展开，重在引领职业价值取向，帮助高职院校学生成长为高素质技术技能人才，做合格的社会主义建设者和接班人，做新时代有理想、有本领、有担当的劳动者。本书采用项目—任务式的体例结构，设置了“知识导航”“劳动箴言”“案例导入”“课后思考”等模

幸福美好的人生是人类永恒的价值追求。教育作为引导个体领悟生活的艺术，其本质是朝向美好的生命实践，在指引个体生命实现美好人生的过程中发挥着至关重要的作用。本书以教育与美好人生为主题，立足国际视野、聚焦现实问题，围绕“教育与美好人生的意蕴”以及“教育如何实现美好人生”两个方面展开论述，在把握中西方文化脉络的基础之上，结合哲学、伦理学、心理学等多学科视角，从学校教育、家庭教育和社会教育三个层面诠释教育何以实现个体的美好人生。 本书注重继承与创新相结合、理论与实践相融合，构建了较为完整的

全书共计十二章。首先阐述了心理辅导和学校心理辅导的内涵，介绍了心理辅导的产生与发展，中学生心理发展的基本特点及中学生心理辅导的意义、目标、内容、原则与途径。然后阐述了心理发展的基本理论和常见的心理辅导理论及基本技能，并围绕中学生的自我意识、学习心理、情绪管理、人际关系、网络心理、性心理、生涯管理等内容进行了重点阐述。最后阐述了中学生心理辅导的支持系统和中学教师心理健康的调适。
《中学生心理辅导》理论与实务相结合，强调实用性。在对中学生心理辅导知识和技能的阐述上，本书配以案例导读、心理测试、

本书是在多年的高校本科教学和教育行政干部、中小学校长培训的基础上形成的兼学术研究和教材建设的**成果。在对教育行政的概念、性质、原则、职能及教育行政学科发展进行扼要介绍的基础上，对教育行政体制、教育行政机构、教育政策法规、教育规划、教育督导与评价、教育人事行政进行了具体深入的阐述； 对教育财务行政、教育行政效率和教育可持续发展做了精辟的论述。

本教材在结构上分为五章，第一章学习美育的概念、中华优秀美育思想及现代美育思想，弘扬中华美育精神；第二章学习艺术美的表现形式和风格类型，帮助大学生提高审美鉴赏力，坚定文化自信；第三章学习自然美的表现形式，强化人与自然和谐共生理念；第四章学习社会美的特点和形式，认识职业美，欣赏劳动美，弘扬社会主义文明新风尚；第五章学习科学美、数学美、技术美，感受求真、求善、求美的科技之美，帮助大学生完善人格，全面发展。

《自然教育指南》主要
是面向一般公众和初次接触
自然教育的从业者，通过回
答“何为自然教育”等问题，
为自然教育的教育“需求者”
提供一本认识自然教育的科
普读物；而本书则主要面向
自然教育的教育“供给者”，
回答“如何开展自然教育”这
一问题，是对自然教育工作
者的教育。为了体现适用于
自然教育工作者的特点，本
书力求理论与实操相结合：
在理论方面，对自然教育的
内涵、发展历程、思想形成
过程做出介绍；在实操方面
，对开展自然教育所需的基
本要素、软

本书以师范专业核心课程人才培养体系为指导，以师范生掌握以信息技术为核心的多媒体技术在教学实践中的应用技能为目的；对现代教育技术的基本思想、理念、方法进行全面的介绍，对现代多媒体教学设备进行描述，对多媒体素材的采集、处理和集成进行了讲授并提供详尽的范例；以线上线下混合式教学为基本教学模式，采用范例驱动的方式，线上结合理论学习，线下在教师的指导下学生完成实验和实训。

本书是畅销教材《PowerPoint多媒体课件制作实用教程》（第3版）的修订升级版。在保留原书优秀风格的基础上，总结了近几年在各级教学、培训中的使用经验，对教材结构进行了调整，更加注重PowerPoint课件制作技术的实用性。
PowerPoint是一款简单易学、应用广泛的多媒体课件制作软件，本书以制作多媒体课件的实例为主线，层次分明、条理清楚地讲述了利用PowerPoint制作多媒体课件的方法和技巧。
全书共9章。第1～7章围绕制作一个课件实例的完整过程，详细讲解了

《教育心理学》（融媒体版）秉持“课程思政”育人思想，结合中小学教育教学实践所需，有机整合教育心理学的相关内容，形成了完整而清晰的学科体系。本书坚持科学性、基础性和实用性的原则，内容覆盖了中小学教师资格考试和招教考试知识点，从理论基础、心理发展、学习心理、因材施教、教学组织五个方面对教育心理学的内容做了系统介绍： 第一编理论基础主要介绍教育心理学的基本问题和理论取向； 第二编心理发展主要分析了认知、语言、情绪、人格、社会性与品德上的发展特点及教育； 第三编学习心理从学习动机、学习策略、知识学习、学

教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。本书分为绪论、基本理论、学习心理、教学心理和学与教效果的测量与评价五部分。部分绪论介绍教育心理学的性质、对象和内容，教育心理学的研究方法，以及教育心理学的发展简史。第二部分基本理论包括心理发展理论和学习理论，含二和三章。心理发展理论除了介绍心理发展的特点外，还介绍国际著名的两个认知发展理论和一个个性社会性发展理论。学习理论介绍学习的本质、过程、规律以及影响学习的内外条件。由于对这些问题观点不同形成不同派别。分别介绍联结派、认知派、人本派