本书围绕《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》《中小学综合实践活动课程指导纲要》，在第一版内容的基础上进行调整，除对理论篇、实践篇的相关内容进行了补充与重建外，还调整增加了组织篇。全书共四篇，主要内容包括理论篇、组织篇、实践篇和管理篇，讲述了综合实践活动概述、本质、理论、目标、内容、过程、指导和资源，最后介绍了

本书为《数学在哪里修订版》的姊妹篇，是同步小学数学课标的配套选题。本书每个单元的知识都源自数学教材，它们或是一节新课，或是一节练习课，或是一道星号挑战题，等等。本书的内容都源自老师精心设计的公开课，它汇聚了名师的智慧，也有学生对同一问题不同的思考过程。它将特级教师的公开经典教学课转化为适合学生阅读的数学读物，从内容角度

本书为《数学在哪里修订版》的姊妹篇，是同步小学数学课标的配套选题。它将特级教师的公开经典教学课转化为适合学生阅读的数学读物，从内容角度实现了变"教材”为"学材”的转变，从学习方式实现了"做数学”为"读数学”的转变。每个故事设置"善思好问”"评评有理”"文化链接”"点睛之笔”等小栏目，让读者多思考、开阔眼界。修订版使字体

本书为《数学在哪里修订版》的姊妹篇，是同步小学数学课标的配套选题。本书每个单元的知识都源自数学教材，它们或是一节新课，或是一节练习课，或是一道星号挑战题，等等。本书的内容都源自老师精心设计的公开课，它汇聚了名师的智慧，也有学生对同一问题不同的思考过程。它将特级教师的公开经典教学课转化为适合学生阅读的数学读物，从内容角度

本书努力突破同类教材以理论知识为主导的倾向,引导学生通过课堂实例加深对教学原理的认识,让学生沉浸在教学情境中进行体验式学习。一是依据未来教师进入课堂教学的需要精选教学内容,让学生在有限的教学时间里大致了解语文课程与教学;而是密切理论和实践的联系,通过典型案例研读加深学生对教学原理的认识,引领学生在实践中提高教学技能;三

本书共12章，内容包括：小学数学教师专业发展、小学数学课程的目标和内容、小学数学学习理论、小学数学教学方法、小学数学教学设计、小学数学教学手段、数与代数的教学等。

本书共四个单元：观自然，明万物；听言论，省自身；慕古人，修品行；温典故，启哲思——分别从自然、言论、人物、故事四个方面选择了难度适宜的古文篇目。正文由原文、译文、知识拓展和练习题组成。原文为大字版配拼音，护眼易读；译文采用适合低龄读者理解的表达方式，言简意赅；知识拓展有的选取了经典历史小故事，有的则是趣味性的科普知识，

本书共五个单元：观自然，明万物；听言论，省自身；慕古人，修品行；温典故，启哲思；品谐趣，通妙理——分别从自然、言论、人物、故事等方面选择了难度适宜的古文篇目。正文由原文、字词锦囊、古文今译、重点字词积累、思考与启发、知识拓展和练习题等组成。原文为大字版，个别字配拼音，护眼易读；重点字词积累精选小学阶段需要掌握的重要实词

本书共五个单元：观自然，明万物；听言论，省自身；慕古人，修品行；温典故，启哲思；品谐趣，通妙理——分别从自然、言论、人物、故事等方面选择了难度适宜的古文篇目。正文由原文、重点字词积累、译文、思考与启发、知识拓展和练习题组成。原文为大字版配拼音，护眼易读；重点字词积累精选小学阶段需要掌握的重要实虚词，加强记忆；译文采用适

本书共五个单元：观自然，明万物；听言论，省自身；慕古人，修品行；温典故，启哲思；品谐趣，通妙理。分别从自然、言论、人物、故事等方面选择了难度适宜的古文篇目，正文由原文、重点字词积累、译文、思考与启发、知识拓展和练习题组成。原文为大字版，护眼易读；重点字词积累精选小学阶段需要掌握的重要实、虚词，加强记忆；译文采用读者易于