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点击返回 当前位置:首页 > 中图法 【 G63 中等教育】 分类索引  
		  
	
		
		
		 
	
	
	
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				- 计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才·IT蓝领实用系列教程:Flash动漫制作案例教程
 
				- 王成良 著/2011-7-1/高等教育出版社
 
				      《计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才·IT蓝领实用系列教程:Flash动漫制作案例教程》根据教育部有关职业院校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案的精神,以任务驱动为导向,突出职业资格与岗位培训相结合的特点,以实用性为原则,介绍了使用Flash制作动漫的技巧。本书共分为四章,第一章为 Flash动画项目知识储备、第二章为Flash动画项目前期、第三章为Flash动画项目中期、第四章为Flash动画项目后期。其中第一章为项目制作中必须掌握的基础知识。第二章  
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   定价:¥22  ISBN:9787040330618
						 
				 
			 
		 
	 
	
			
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				- 音乐教师实用手册
 
				- 李虻 编著/2011-7-1/上海音乐出版社
 
				     《音乐教师实用手册》由四个部分组成:第一篇是音乐基础知识,侧重于音乐教师的专业素养。第二篇是音乐教学技能,主要包括音乐微格教学、即兴伴奏、歌曲创作、课前准备与音乐教学评价等内容,突出课堂教学的艺术,理论阐述与教学实践的结合,紧扣新课标的要求,易于操作。第三篇是音乐教学方法,详细介绍了《音乐课程标准》中各教学领域、教学模块的教学内容与方法,并介绍了课外音乐活动的组织方法、技巧和专业要求。第四篇是音乐教育课题的研究,对研究的不同阶段可能涉及的各种问题一一作出解  
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   定价:¥58  ISBN:9787807518273
						 
				 
			 
		 
	 
	
			
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				- 数学解题的物理方法
 
				- 吴振奎  编著/2011-7-1/哈尔滨工业大学出版社
 
				
 
数学与物理有着不解之缘,人们常用数学方法解答物理问题,然而反过来,用物理方法解答数学问题却未被人们重视,但有时这不仅方便、简洁,而且巧妙、自然。 
《数学解题中的物理方法》通过大量生动有趣的例子,介绍了中学数学解题中常用的各种物理方法(包括力学、光学、电学及其他物理方法),这不仅可以开阔读者的眼界,启发并丰富其解决数学问题的思路和手段,同时也有助于读者进一步加深对有关物理概念的理解。 
 《数学解题中的物理方法》由吴振奎编著。 
 
 
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   定价:¥28  ISBN:9787560331973
						 
				 
			 
		 
	 
	
			
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				- 面向中等职业教育改革规划创新教材:数学(上册)
 
				- 王应 编/2011-7-1/北京理工大学出版社
 
				    《面向中等职业教育改革规划创新教材:数学(上册)》加强基础性,突出实用性。在保证教材科学性的提前下,不刻意追求内容结构的系统性,充分体现“适用、够用、实用”的原则。大大降低理论教学的要求,突出技能与能力的培养。注重知识衔接,体现普及型教育特征。从学生实际出发,注重与九年义务教育阶段的衔接,大部分章节都安排了知识回顾。从回顾旧知识中,提出问题,引出新知识。体现职业性,突出时代特征。选择大家熟悉且与生产岗位相关的素材,体现数学知识在职业中的应用;充分落  
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   定价:¥15  ISBN:9787564047597
						 
				 
			 
		 
	 
	
			
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				- 新编高中古诗文一看通(新课标粤教版)
 
				- 李存仁 著/2011-7-1/暨南大学出版社
 
				    《新编高中古诗文一看通(新课标粤教版)》充分考虑到教师教学和学生学习实践的要求,吸收前人和同行的最新研究成果,既有继承,又有创新。《新编高中古诗文一看通(新课标粤教版)》充分体现了新课标理念,以“自主学习”为核心,真正培养学生的实践操作能力和探究创新精神,力图通过学生独立分析、探索、实践、质疑、创造的过程,实现古诗文高效学习的目标。 《新编高中古诗文一看通(新课标粤教版)》内容丰富,功能全备,分为上、中、下三编及附录。  
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   定价:¥48  ISBN:9787811357646
						 
				 
			 
		 
	 
	
			
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				- 数学课程标准与学科教学
 
				- 黄永明,陈静安 著/2011-6-1/南京大学出版社
 
				    《数学课程标准与学科教学》较以往的数学教育教材,具有自身的特点和发展,主要有四方面的特色:一是书中的理念叙述通俗易懂、深入浅出,它在理念的阐述上不是用理论去阐述理论,用概念去解释概念,而是用事实来阐述理念,在课程标准的指导下进行中小学数学教学的实践;二是站在对数学新课程教学理念认识的高度,充分考虑到一名数学教师所需要的教育教学能力,重点分析说明了“数学课教什么?如何教?为什么这样教?”的问题,用鲜活的案例来阐释内容要点,生动易懂;三是更具有实用性、操作性、通俗性、活泼性,同时还  
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   定价:¥31  ISBN:9787305086625
						 
				 
			 
		 
	 
	
				
 
 
	
 		
		
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