《语言整合性描写与体系性词典学》是Ю.Д.阿普列相二十五年研究成果的总结，是阐述莫斯科语义学派的主要理论概念、语义描写原则和语言学研究宗旨的纲领性文献。《语言整合性描写与体系性词典学》描述了“意义文本”模式的整合性语言学描写原则，论证了词汇是具有严密组织的分类体系和运作体系。语义元语言是自然语言

《词汇语义的动态模式》吸收并整合了概念结构、语义场、推涵、句法分布和语境意义等思想，更新了一系列重要的语义研究理念，抽象并概括出制约俄语多义动词语义衍生的总的原则，对多义动词的语义结构进行了动态的模式化分析，成为当代语义学研究中令人瞩目的新范式。

《社会语言学与现代俄语》是作者40年潜心社会语言学和现代俄语研究的集大成之作，是对莫斯科功能社会语言学派的理论及思想的集中展示和研究。内容包括：1.“词汇借用的若干理论问题”、“20世纪的俄语词汇借用”两大专题，展示现代俄语吸收外来词的实际情况，并探讨其中的基本理论问题。

Ю.С.斯捷潘诺夫所著的《现代语言哲学的语言与方法》是一部厚重的语言哲学巨著。《现代语言哲学的语言与方法》共分为两大部分：第一部分“语义学·句法学·语用学（‘语言之三维空间’）”论述了“语义范式”（“名称哲学

《法律俄语教程》全面而又详细地介绍了俄罗斯法律体系。全书共由12章组成，并通过对俄罗斯法律体系和知识的精讲和精练，使学生能够掌握相关法律知识和提高用俄语表达法律知识的能力。

词汇是学习俄语的基础，只有积累大量的词汇才能大幅度地提高俄语水平，因此大学俄语专业非常注重词汇的教学。《高等学校俄语专业四级考试必备（词汇篇）》收入的词汇为各种专业倾向的俄语专业学生均需认知及掌握的。《高等学校俄语专业四级考试必备（词汇篇）》根据高等学校外语专业教学指导委员会俄语组编写的《高等学校俄语专业教学大纲》编写

《俄语新论：语法·词汇·意义（下）》收录了Н.Ю.什维多娃近四十年来在国内外学术期刊、论文集中发表的重要学术论文以及对《代词与意义》一书内容的补充和修订。《俄语新论：语法·词汇·意义》广泛涵盖俄语及普通语言学方面的诸多问题，主要涉及语法（首先是句法）理论、语法和词

《俄语》（全新版）在充分领会教学大纲的基础上，以最新的外语教学理论为指导，在编写理念、选取素材、结构设计等方面都力求体现和满足俄语专业最亲的教学要求，集多种教学模式和教学手段为一体，顺应社会和时代的发展潮流，突出素质教育思想，注重教授语言知识与培养语言技能的有机结合。

《全新大学俄语》立体化系列教材是2006年经教育部批准立项的“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”，是教育部高等学校大学外语教学指导委员会俄语组根据《大学俄语课程教学要求》的有关精神统一策划、认真研讨、全力投入而组织编写的大学俄语教学的立体化多媒体系列教材。《全新大学俄语教学参考书4》共12册，分为4级，每级包括综合

《全新大学俄语》立体化系列教材是2006年经教育部批准立项的“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”。本系列教材共12册，分为4级，每级包括综合教程、泛读教程、教学参考书。其中，综合教程后附多媒体课件光盘一张。教学参考书补充语言背景知识及语言难点的解释和例句，收入部分练习参考答案、课文参考译文和听力材料录音稿。全套教材