数学教育是数学的教育，数学教师需要有良好的数学素养。20世纪后半叶及21世纪初科学技术的迅猛发展，对大、中、小学数学教育提出了越来越高的要求，数学课程改革需要不断应对时代的挑战。将一些现代数学的内容以及思想方法（譬如，微积分、向量、算法、编码、统计、群等）进中学数学课程，已是大势所趋。相比以往，正在实施中的数学新课程，内容变化较大，许多选修课的内容甚至连教师都没有学过。现在的课程内容涉及的知识面广，难以全面掌握、深刻理解，使得广大的中学数学教师正面临着前所未有的危机与挑战。

    《化学（第2版）（医药卫生类）》为首批中等职业教育课程改革国家规划新教材，以教育部《中等职业学校化学教学大纲》为依据进行编写，已经通过中等职业教育课程改革国家规划新教材审定专家审定，是医药卫生类专业必选的化学课程教材。
    《化学（第2版）（医药卫生类）》是在第一版的基础上，吸收了近年来职业学校教学改革的最新成果编写而成。主要内容包括认识化学、原子结构和化学键、溶液、化学反应速率和化学平衡、电解质溶

《中等职业教育课程改革国家规划新教材:数学?基础模块(上册)》紧紧围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索与改革创新，对于提高新时期中等职业学校学生的思想道德水平、科学文化素养和职业能力，促进中等职业教育深化教学改革，提高教育教学质量将起到积极的推动作用。

《语文学习指导与能力训练》是中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》（拓展模块）的配套练习册。全书共、六个单元，每个单元内依课设基础知识应用和阅读与表达能力训练，依单元设拓展延伸，可帮助学生培养语文应用能力，提高人文素养，也可供教师编制练习时参考。本书配有A、B两套综合自测试卷，可由学生根据自己学习水平选择使用，检测学习效果。各单元练习均有参考答案。《语文学习指导与能力训练》在题型设计、内容选择、难易度确定等方面，充分考虑中等职业教育培养目标对语文教学的要求，以及学生的实际水平，体现了

    《数学（第1册）》是“中等职业教育精品系列教材”之一，主要对数学的基础知识作了介绍，具体内容包括集合、简易逻辑、一元一次方程和一元二次方程、一元一次不等式和一元二次不等式、一元一次不等式组、绝对值不等式、函数的概念、函数的定义域与反函数、函数的单调性和奇偶性、一次函数与反比例函数、二次函数、指数函数、对数函数等内容。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

　　在当前我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期，教育的基础性、全局性、先导性地位更加突出。特别是，在整个国民教育体系中发挥“奠基”作用的基础教育，是国家建设人力资源强国的基础性环节。基础教育的质量，直接决定着国家未来的人才素质，决定着国家和民族的崛起和复兴。

本教材涉及“生命花开：提高生命的质量”、“生命之友：建立和谐的人际关系”、“生命之盾：抵制诱惑、保护生命”、“让生命之花绽放：实现生命的社会价值”4个方面。每一课由“导言”、“思考与探究”、“生活链接”、“瞭望塔”四个教学环节组成。“导言”通过故事、文章引入主题；“思考与探究”由若干个活动组成，如研讨辩论、课堂发言、模拟演习等，使学生在温馨有趣的气氛中受到教育、学到知识、有所感悟；“生活链接”引导学生把学到的知识、获得的感悟，落实到日常生活和自己的行动中；“瞭望塔”提供一些寓意深远的好

全书按照教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》对“语文实践活动”的要求，从学生的日常生活、社会生活、相关职业工作等方面挖掘活动素材、设计活动项目，并按照既定教学目标，对已明确的语文知识、技能进行整合，使学生在活动中习得与应用，实现职业能力和语文素养的提高。全书共18个单元，每个单元设置七个活动，包括阅读欣赏板块三课的课内20分钟小活动；表达交流板块两课的30分钟小活动；两个单元综合实践活动。《语文综合实践活动集锦（下册）》力求在课堂教学模式改革、教学方法革新等方面，给教学一线

本教材坚持以人为本的改革理念，淡化“学科本位”，彰显教学特色，求真务实，遵循语文教学规律。教材每单元包括课文导读、阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动四个部分，全方位帮助学生在掌握课文本身内容的同时，拓展视野，提高学生的综合能力。

《数学教学参考书（拓展模块）》是与中等职业教育课程改革国家规划新教材《数学（拓展模块）》相配套的教学参考书。《数学教学参考书（拓展模块）》主要阐述教材的编写理念，知识内容程度的把握、例题与习题的设计思路、教学建议及需要注意的问题，帮助教师理解《中等职业学校数学教学大纲》的要求，提供助教服务。
《数学教学参考书（拓展模块）》在分析教学内容，提出教学建议的过程中，体现“教学大纲”的要求.与课程观，体现“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，遵循培养高素质劳动者的目标，注重基础