本书以“认识化工生产—理解化工基本知识—掌握典型化工单元操作—了解典型化工产品生产”为主线，采用模块化、项目引领、任务驱动的编写模式。内容由四大模块组成，即化工生产仿真实训预备知识、化工单元操作实训、典型化学反应器操作实训、典型化工产品生产操作实训。编写过程注重学生的学习体验，充分利用信息技术，将软件操作方法、工艺过程原理、设备结构和原理等视频动画以二维码的形式链接在相关学习内容中，便于学生理解和掌握。力求通过化工生产仿真实训使学习者对化工过程和化工生产的理解有所提高，初步形成岗位分析能力、岗位

本书是作者根据长期从事的实践环节教学和化工生产的经验编著而成，适合化工专业学生认识实习和生产实习课程使用。本书全面分析了化工生产工艺流程，介绍了认识化工生产工艺流程的基本原则、方法和步骤，揭示了化工生产工艺流程的内在规律。
全书共分12章，着重介绍了化工生产工艺流程的组成，构成化工生产工艺流程的基本要素，认识化工生产工艺流程的基本步骤，重点分析了化工生产过程中各单元操作的特点并建立了认识其流程的方法。为了确保知识的系统性，还对认识化工生产过程控制系统、化工生产的公用工程系统和化工生产工艺

本书以单元操作为内容，以传递过程原理和研究方法论为主线，研究流体流动、流体输送机械、非均相物系的分离、传热、蒸发等各个物理加工过程的基本规律、典型设备的设计方法、过程的操作和调节原理。

　　《化工工艺学》是根据“河南省本科高等学校‘十四五’规划教材建设项目”编写要求，面向应用型本科院校化工与制药类及相关专业（材料、冶金、食品等）而编写的课程教材。
　　《化工工艺学》以“目标导向、学生中心、持续改进”（OBE）理念为带领，注重突出学生中心地位，参照布鲁姆教育目标分类法，从认知、情感、动作技能等领域在每章内容前设置“学习目标”模块，便于学生树立明确的、可衡量的学习目标。
　　《化工工艺学》以工艺案例为抓手，重构教学内容：一是立足河南，以河南心连心化学T业集团股份有限公司

本书结合化工生产实际，对化工企业工作岗位的典型工作任务进行分析，以化工生产工艺流程认知为目标，设计了5个模块，依次为识别化工工艺流程、认知设备、认知管路中物料及走向、认知主要工艺参数和认知化工生产工艺流程，从简单到复杂，符合学生认知的规律，可提高学生对化工工艺流程的认知。
本书内容上对接岗位需求，在典型任务中均设置了任务描述、必备知识、任务实施等栏目，模块后还设置了技能训练、拓展阅读，便教易学。
本书可作为高等职业院校化工技术类及相关专业学生的通用教材，也可作为五年制高职和职业技能

本教材以化工单元操作为主线，根据典型工作设计学习任务，并有机融入专业理论知识教学、专业技能训练和职业素养培养。重点介绍流体输送、非均相物系分离、传热、蒸发、蒸馏、吸收、
干燥等典型的单元操作，通过学习掌握或了解其基本原理、计算方法、典型设备及操作注意事项。根据学生认知规律和职业成长规律，以典型单元操作流程为参考，序化学习任务，培养学生的
职业技能，塑造学生的职业情感和工匠精神。本书可供各类中等职业学校及成人院校精细化工、化工工艺、工业分析与检验、生物化工等相关专业作为教材使用，也可供

本教材主要包括各化工单元操作的基本原理、典型设备及其计算。全书除绪论和附录外, 共八个模块: 流体流动、流体输送机械、非均相物系的分离、传热、蒸发、气体吸收、液体蒸馏、固体干燥。教材内容以“必需和够用”为原则, 由浅入深, 加强实用性, 把知识的传授和培养学生分析问题和解决问题的能力结合起来, 注重了习题的实践性, 在习题里体现了对学生综合素质和环境意识、安全意识的培养, 具有职业教育特色。教程内容由浅入深, 循序渐进, 使读者逐步掌握化工原理的相关知识, 非常适合高职高专学生学习。<

《化学及生物物料的识用》共有八个项目：分别为项目一水和溶液项目二常用酸和碱项目三氧化还原平衡及配位平衡项目四 烃项目五烃的衍生物项目六糖类和脂类的识用项目七蛋白质和酶项目八物质及其变化。

本教材主要是以具体的化学及生物的物料作为载体，通过典型物料的识用与分析，使学生在丰富的实践中掌握基础化学的相关知识与技能，从而具备分析检验岗位的上岗能力，并为同类课程的学习奠定基础。

本教材立足于高职学生的学习特点，以典型的工作项目为载体，集理论教材、实验教材于

本教材以典型化学反应器操作为项目，以化学反应器的分步操作为任务，以分步操作中的事项为单元，按项目—任务—单元来组织内容。本教材内容包括认识化学反应器、釜式反应器操作控制
、管式反应器操作控制、固定床反应器操作控制、流化床反应器操作控制、塔式反应器操作控制，以及其他形式反应器概述6个教学项目。教材编写体现项目驱动、任务引领，考虑工学结合教
学实施，突出反应器和装置系统操作与维护，做到理论联系实际，通俗易懂。