本书通过引导学生自主学习、自我探究的方式，从立德树人、持续发展、工匠精神、身心健康四个方面，揭示了中职学生核心素养的四个基本内涵。

本书以中职生的职业素质养成为核心，以“养成、爱心、法纪、职业”为主要内容，结合职业学校和学生的实际将学生的素质培养与学生的就业、工作、生活紧密结合起来，增强了素质培养的针对性和实效性。使学生在学习与生活中培育情感、磨炼意志、提高综合素质、生存能力、自我发展的能力以及健康的心理素质、良好的职业道德。让学生具备内功——良好行为习惯和健康人格，拥有轻功——和谐的人际关系与适应社会的能力。

本书分为小故事大道理、经典诵读、硬笔书法训练和创新能力训练四部分，旨在使学生在学习专业知识技能的同时，提高其心理素质、思想道德素质、文化素养，提高其社会适应能力、语言表达能力、审美能力、学习能力和创新能力等。

本书分为小故事大道理、经典诵读、硬笔书法训练、简笔画训练和创新能力训练五部分，旨在使学生在学习专业知识技能的同时，提高其心理素质、思想道德素质、文化素养及社会适应能力、语言表达能力、审美能力、学习能力和创新能力等。

本书分为上下两个篇章。其中，上篇主要是思政课实践教学概述和高职院校思政课实践教学模式介绍。下篇主要从该门课的具体实践教学设计、课堂实践教学、校园实践教学、校外实践教学四个方面进行讲授，并按照设计思路、参考资料、要点提示、分析思考和考核标准五个环节进行具体分析，力求让高职学生掌握实践教学的具体内容和实际操作方法。

专业人才培养模式的创新实践是职业教育当前乃至相当一段时间的主旋律，全书以省级职业教育教学成果特等奖“双主体一体化”工学结合人才培养模式的实践研究为逻辑起点，探索技能型人才的内涵，专业人才培养模式的实现路径、方法，以及从属于人才培养模式教学模式、教学方法、教学手段、评价模式的改革。

本书面向中等职业学校教职员工。上篇讲述了作者在教育实践中总结的十六个精彩的教育论点和真实案例。许多教育论点具有一定的启发，例如：惊扰论、爹娘论、猫狗论等等，非常生动形象。下篇介绍了中等职业学校教职工如何开展课外德育和管理工作的有关内容，并列举了一些真实的案例。本书结构新颖，可读性、可操作性很强，是学校教职工和干部培训非常实用的教材。

《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》（以下简称《行动计划》）综合了教育部对高等职业教育发展的各方面要求，是全面系统规划高职教育改革发展的指导性文件，也是引导和推动高职院校制定和执行好“十三五”规划的重要行动指南。在落实《行动计划》任务过程中，国家和地方规划设计了一系列政策制度，明确改革发展任务，加强事中事后监管，确保各项任务和项目落到实处。本书将贯彻落实《行动计划》印发的相关政策收集汇编成册，作为“中国高等职业教育面向2035系列丛书”的重要组成部分，充分展示政策制