本书以全国硕士研究生招生考试数学考试大纲为依据，精讲了高等数学中的重要知识点，同时配备了相应的例题和习题. 本书共11章，分上、下两册，每章都由知识点提要、例题与方法、习题三部分组成. 其中，知识点提要部分精讲了每章的重要知识点；例题与方法、习题部分包含历年考研真题和相似类型的练习题，便于学生练习和巩固. 本书上册共7章，内容包括函数、极限与连续、导数与微分、中值定理及导数应用、不定积分、定积分及反常积分、微分方程；下册共4章，内容包括空间解析几何、多元函数微分学、多元函数积分学、无穷级数.

本书主要由习题和参考答案两部分组成，涉及函数与极限、导数与微分、微分中值定理与导数的应用、不定积分、定积分以及定积分的应用等内容.   
习题主要包括客观题和主观题，其中重难点习题附有视频讲解，读者可通过手机扫描二维码学习相关知识. 
本书分为A、B两册，A册包含各章的奇数节内容，B册包含各章偶数节内容.
本书可作为高等院校非数学专业本科生学习“高等数学”课程的同步练习用书，也可作为需要学习高等数学的科技工作者、准备考研的非数学专业的学生及其他读者的参考资料.

本书主要由习题和参考答案两部分组成，涉及微分方程、向量代数与空间解析几何、多元函数微分法及其应用、重积分、曲线积分与曲面积分、无穷级数等内容. 习题主要包括客观题和主观题，其中重难点习题附有视频讲解，读者可通过手机扫描二维码学习相关知识. 
本书分为A、B两册，A册包含各章的奇数节内容，B册包含各章的偶数节内容.
本书可作为高等院校非数学专业的本科生学习“高等数学”课程的同步练习用书，也可作为需要学习高等数学的科技工作者、准备考研的非数学专业的学生及其他读者的参考资料.

《高等数学练习册》根据高等学校理工类各专业对高等数学课程的教学要求而编写，分为上下两册。本书为下册,内容涵盖第八至十二章；第八章为向量代数与空间解析几何练习题，第九章为多元函数微分法及其应用练习题，第十章为重积分练习题，第十一章为曲线积分与曲面积分练习题，第十二章为无穷级数练习题。每章末配有复习题，书末附有期中、期末试题各两套。
本书可供高等学校理工类各专业高等数学课程学习使用。

　　《高等数学高分解题方法和技巧分析》按照*颁布的高等数学教学大纲要求进行编写，注重数学思想、方法和技巧三位一体，结合了作者在教学一线总结出的高等数学学习中所需的认知规律与解题方法。
　　《高等数学高分解题方法和技巧分析》的重点是各章典型例题分析中给出的解题指导与错误辨析。典型例题是为解决学生在学习过程中暴露出的普遍问题而精心安排的，力求具有代表性，由浅入深，通过对不同问题、不同解法的讨论以及对初学者易犯错误进行的剖析，使学生加深对高等数学中概念、定理的理解，并学会对解题方法与技

本书参照教育部非数学类专业数学基础课程教学指导分委员会**的《工科类本科数学基础课程教学基本要求》（2004，修订稿），按照新形势下教材改革的精神，由多位教师结合多年教学中积累的丰富经验共同编写而成。
《高等数学》分为上、下两册，本书为下册，包括空间解析几何与向量代数、多元函数微分法及其应用、重积分、曲线积分与曲面积分、无穷级数。本书注重挖掘和凸显思政元素，以此提升学生的个人素养和职业道德：每节配有足量例题与习题，每章配有总测试题（在线测试）；部分章节插有二维码，对知识点进行拓展，

微积分课程是高等学校理工类专业的一门重要基础课.针对部分专业中微积分这门课程的学时较少，编者编写了本套微积分教材.本套书共分上下两册.上册包括函数、极限与连续，导数与微分，微分中值定理和导数的应用，不定积分和定积分.下册包括空间解析几何初步、多元函数微分法及其应用、二重积分和无穷级数.本书为下册.本书适合高等学校理工类以及经济管理类各专业学生作为教材使用，也可供自学者阅读.

本教材以教育部最新高职人才培养目标为依据，以满足当代高职教育各专业对数学的需求为立足点，以应用能力培养为主线设计知识应用结构体系，从一元函数微积分、常微分方程、空间解析几何、多元函数微积分等方面，对高等数学知识进行了详细介绍。与同类教材相比，本教材具有以下优点：1.在内容组织上，本教材突出模块化思想，强调职业针对性，在整本教材中贯穿应用意识，突出应用性、实用性。2.根据当前课改要求，重构课程内容，融入建模思想与课程思政。3. 贴合专升本考试大纲，章节练习题难易度层次分明，并配有专升本历年真题。4

本书内容主要包括向量代数与空间解析几何、多元函数的微分法及其应用、重积分、曲线积分与曲面积分、级数等。全书注重理论与应用相结合，强调直观性、准确性和应用性。

本书是高等数学教材，编写是以优化教学内容、加强基础、突出应用、提高学生素质、便于教学为原则，力求做到理论清晰、重点突出、知识要点明确、推理简明扼要、循序渐进、深入浅出，着重讲清基本概念、基本思想、基本方法，使学生在有限的时间内学习数学的精华，形成基本数学思想。会用数学方法解决数学以及相关学科的问题，使学生在学习数学思维方法以及运用数学知识解决实际问题的能力诸方面得到良好的训练与培养，促进学生不断提升知识、能力和素质，提高解决实际问题的能力。