《全国机械行业高等职业教育“十二五”规划教材·江苏省高等学校精品课程配套教材：机械加工工艺编制项目教程》按照项目形式进行编排，采用案例式教学模式，从生产的实际要求出发，突出实际应用，并且结合相关理论知识，有很强的实用性和针对性。教材选用七个典型零件为项目载体，按职业工作过程描述，从零件图分析到完成机械加工工艺编制。《全国机械行业高等职业教育“十二五”规划教材·江苏省高等学校精品课程配套教材：机械加工工艺编制项目教程》以职业工作项目引领，具体工作任务驱动，培养学生机械加工工艺分析与编制技能，并

　　《河南省中等职业学校机械加工技术专业教学标准》坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以培养高素质劳动者和技能型人才为目标，以培养学生综合职业能力和促进学生职业生涯发展为核心，以职业岗位需求和职业标准为依据，充分体现“专业与产业、企业、岗位对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”，满足我省经济和社会发展需求，适应职业教育的发展趋势。这是政府规

　　《高职高专规划教材·国家精品课程配套教材：焊接检测技术》是依据高等职业教育培养应用型高技能人才的目标，为适应工程材料与成型工艺专业教学改革的新形势而编写的。《高职高专规划教材·国家精品课程配套教材：焊接检测技术》通过对焊接结构生产中的破坏性检测技术（如力学性能分析、金相检验、化学成分分析与腐蚀试验）和无损检测（如外观检查、射线检测、超声检测、磁粉检测、渗透检测、涡流检测）等内容的介绍，使学生掌握焊接检测的基本知识，熟悉焊接结构常用的检测方法及工艺，进而能对主要检测设备和仪器进行基本操作。

　　《职业教育机电类“十二五”规划教材：金工实训》根据高等职业教育培养目标和教学特点，以培养中级车工、钳工和铣工为主要对象，详细介绍了3个工种的实训操作及典型实例。
　　《职业教育机电类“十二五”规划教材：金工实训》主要内容包括金属材料、常用量具、制图基础知识、公差、车床、车刀、轴类零件加工、套类零件加工、螺纹加工、钳工常用工具等，介绍了锉削、划线、錾削、锯削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、研磨、锉配、平面与连接面的铣削、轴上键槽与沟槽的铣削、特形沟槽的铣削、利用分度头铣削多边形

　　本书综合了“钳工技能与训练”、“机械零部件安装与维修”、“煤矿井下采运及支架泵站使用与维修”三部分内容。全书按模块分课题进行编写，共七个模块，分别对钳工操作工艺、煤矿通用零件的修理过程、液压元件的检修、采煤机维护与检修、刮板输送机维护与检修、液压支架维护与检修、乳化液泵站维护与检修进行了论述。

　　《全国机械类职业岗位技能培训系列教材：钳工基本技能》从钳工操作的基础知识入手，首先介绍了机械制图、公差与配合、金属材料与热处理及其他相关基础知识，力求做到深入浅出、言简意赅；然后对钳工的划线、錾削、锯削、锉削、孔加工、攻螺纹与套螺纹、矫正与弯形、刮削、研磨和锉配等操作技能进行了较为详细的叙述。每种操作技能除了讲述相应的理论知识之外，同时还配有典型操作案例，充分体现了钳工理论与实践并重的职业特点。全书图文并茂，简洁直观，通俗易懂，便于查阅，可为初学者尽快进入工作状态和进行后续的深入学习打好基矗

　　《CAD/CAM技能型人才培养规划教材：MasterCAM X6数控加工基础教程（第2版）》是MastercamX6的入门教程。全书共分8章，包括MastercamX6图形模型创建、数控加工基础、二维加工、曲面加工、多轴加工及刀具管理等。《CAD/CAM技能型人才培养规划教材：MasterCAM X6数控加工基础教程（第2版）》不仅详细介绍了MastercamX6数控编程的核心功能，而且通过大量的实例、练习进行强化训练，并穿插大量的操作技巧，以帮助读者切实掌握用Maste

　　《机床数控化改造技术（第2版）》主要介绍了数控机床的基本结构和工作原理，详细阐述了数控系统、伺服系统、机械结构、电气系统、液压系统改造设计中使用的技术、方法、关键接口和连接方法，以及改造中出现的常见问题及解决方法，并简要介绍了数控机床的精度及可靠性的分析与实现。《机床数控化改造技术（第2版）》能准确、详细地指导学生和技术人员实施对机床的数控化改造。
　　《机床数控化改造技术（第2版）》是机电一体化及机械制造各专业本科、专科学生的教材，并可作为从事机电一体化和机床数控化改造的工程技术人员

本书是高等工科院校本科生数控技术课程教材，共分9章，内容包括：概述、数控机床的编程技术、数控系统的硬件与软件、数控系统的逻辑控制与通信、数控伺服反馈测量元件原理、伺服进给驱动系统、机床主轴系统与控制、机床误差与控制、数控系统应用举例。

　　《铸造技术》试图在系统性、新颖性和继承性的原则指导下进行内容的取舍和深度的把握。与已有专业