全书共分八个部分：国学、史传、诗词、散文、小说、科学、写作。这些内容不仅涵盖古今哲学、历史、文学、文化等各个领域，体现出传统文化的源远流长、博大精深和当代文化的探索争鸣、精彩纷呈，而且还兼顾了语文的工具性、应用性，在教材里将应用写作的内容也包含其中，对于大学生们的语言素养和写作技能有重要意义，进一步促使他们能够学以致用。除此之外，教材中还选择了当代大学生感兴趣的若干热点辑录成为“话题”卷，以期增强学生们学习和阅读的积极性和主动性。在教材中，作品部分按历史年代顺序和主要文体来编排，每一篇作品都配上

　　一、依据全国五年制高职教育公共课开发指导委员会《关于编写五年制高职教育公共课规划教材的指导意见》的基本精神，我们组织编写了这套《实用语文》教材。它适用于五年制高职的语文基础课教学需要。
　　二、在编写中，我们本着“打好基础、突出实用、强化能力、适当延伸”的方针构建教材的内容体系，力求体现时代精神和职教特色，在加强学生语文“双基”教学和厚实学生人文素质的基础上，培养学生的创新意识和实践能力。
　　三、每册教材的内容以阅读、写作为主线，兼顾听、说、读、写能力的训练。阅读和作文各安排了

　　本书内容分为四大部分，即“散文赋”、“诗词曲”、“戏剧小说”和“应用文写作”。前三部分前面对所属部分的文体特点有个“总体概述”，每篇作品后面也有一个“内容简析”。这对学生阅读、理解和鉴赏某一具体作品有很大帮助。修订后的第2版增加了“应用文写作”部分，充分考虑了本教材在不少不单独开设应用文写作课程的高校的适用性。

《大学语文》为全国高职高专教育“十一五”规划教材。遵循“突出职业要求、重视文学教育、强化应用能力、有利模块教学”的指导思想，全书分为诗歌、散文、小说和戏剧文学四个单元。每个单元内又分为两个模块，第一模块为文学教育，安排有文体概述，精选了中外文学名篇和优秀时文，帮助学生提高文学鉴赏能力和审美情趣；第二模块为语文应用能力训练，以“策划、组织并参与本校‘大学生科技文化艺术节’大型活动”为任务载体，以工作过程为驱动，将总体工作任务分解为活动调查、专题访谈、设计策划方案、组织主题辩论赛四个子项目，将语文知

本书内容简介：教师在教学过程中，可以对普通话水平测试的内容、测试方式有所介绍(我们在编写《新编普通话教程》时也是这样做的)，这样使教学更贴近社会，更符合社会需要。但是，我们反对把普通话课程转变成普通话水平测试的测前辅导。这样做的弊端:一方面改变了课程教学的根本性质，教学也不符合课程教学的规律;另一方面，改变了普通话水平测试的普适性性质。 最后需要说明的是，基于对普通话的系统性思考，我们对教学内容似乎安排得多了一些。希望任课教师根据实际情况和具体需要选择相关的教学内容。我们热切希望得到实际运用的反

　　一、依据全国五年制高职教育公共课开发指导委员会《关于编写五年制高职教育公共课规划教材的指导意见》的基本精神，我们组织编写了这套《实用语文》教材。它适用于五年制高职的语文基础课教学需要。
　　二、在编写中，我们本着“打好基础、突出实用、强化能力、适当延伸”的方针构建教材的内容体系，力求体现时代精神和职教特色，在加强学生语文“双基”教学和厚实学生人文素质的基础上，培养学生的创新意识和实践能力。
　　三、每册教材的内容以阅读、写作为主线，兼顾听、说、读、写能力的训练。阅读和作文各安排了

　《写作学高级教程(第4版)》是第四次修订版，它多次荣获全国出版大奖，自出版至今，已历经20余年，且多次修订再版，目前仍为全国多所高等院校选为写作课教材，市场证明了它的高质量、高价值。
　　全书共分上、下两编，上编是基础理论部分，下编是文体理论部分。每一章后均附有练习思考题，以便于教与学。此次修订，主要是根据当前写作课程教学改革的实际以及社会经济等改革发展，增删了一部分内容，同时，对书中的某些章节进行了重新撰写，从而使整个教材更为完善。

本教材是中国高等教育学会“十一五”科研成果，是21世纪高等职业教育规划教材，也是一部融通识性、工具性与可操作性三位一体的应用文写作实用教材。
全书共分10章，主要内容包括：绪论、行政公文、事务文书、经济文书、法律文书、传播文书、科技文书、常用书信、礼仪文书、电子文书。书中阐述了各种实用应用文体的特点、种类、格式及写作要求。本教材在介绍各种文体写作知识的同时，辅以贴近时代的例文和简评，目的是供学习者写作借鉴和参考。每一章前都设有“学习目的”，让学生明确各章中应了解和掌握的知识要点；章

本书是新丝路商务汉语速成系列教材的中级，是一部任务型的口语教材，适合已经学过初级汉语的人士使用。金书分为上下两册，每册10课，紧密围绕商务汉语考试（BCT）大纲安排设计内容，上册侧重与商务活动有关的生活社交，下册侧重商务活动中的常用业务