"本书是职业教育汽车类专业新形态一体化教材，以多款主流车型典型的汽车电气设备技术为参考，系统介绍了汽车电气系统认知、电源系统检修、起动系统检修、点火系统检修、照明与信号系统检修、辅助电气设备检修、仪表与报警系统检修、空调系统检修等内容。同时，本书配有丰富的教学、学习资源，包括电子课件、微课视频等，微课视频可通过扫描书上的二维码在线学习。全部资源还可通过智慧职教平台（www.icve.com.cn）上的“汽车电气设备构造与检修”在线课程进行学习，详见“智慧职教”服务指南。本书适用于职业院

本书共分为智能网联汽车、产业及关键技术的基本认知，掌握环境感知技术在智能网联汽车上的应用方式，掌握高精度地图与定位系统在智能网联汽车上的应用方式，掌握决策控制系统在智能网联汽车上的应用方式，掌握车载网络与通信技术在智能网联汽车上的应用方式和掌握先进驾驶辅助系统在智能网联汽车上的应用方式6个能力模块，并下设16个任务。

本书分为环境感知与智能传感器认知、视觉传感器技术与应用、米波雷达技术与应用、激光雷达技术与应用、超声波雷达技术与应用、GPS定位技术与应用、惯性测量单元(IMU)技术与应用以及智能驾驶多传感器融合技术及应用等8个能力模块19个任务。

"本书是职业教育新能源汽车类专业新形态一体化教材，以全国职业院校技能大赛竞赛车型吉利帝豪EV450为参考，结合其他主流新能源车型典型的底盘技术，根据新能源汽车机电维修岗位需求，对接相关职业技能等级证书标准要求编写而成。本书共分为6个学习项目，包含新能源汽车底盘概述，车轮与轮胎的检查、诊断和维修，转向系统的检查、诊断和维修，悬架系统的检查、诊断和维修，制动系统的检查、诊断和维修，传动系统的检查、诊断和维修等内容。本书提供了丰富的教学资源，包括电子课件、微课视频等，微课视频可通过扫描书上的

本书是高等职业教育（本科）和应用型大学新能源汽车工程技术专业教材。本书从新能源汽车底盘的基本知识和最新技术入手，较为系统地介绍了新能源汽车底盘及其各个部分的基本组成和工作原理，主要内容包括新能源汽车底盘概述、新能源汽车动力传动系统构造与原理、汽车行驶系统构造与原理、汽车转向系统构造与原理、汽车制动系统构造与原理、高级驾驶辅助系统（ADAS）。
本书可作为高等职业教育（本科）和应用型大学新能源汽车工程技术专业教材、新能源汽车行业岗位培训教材或自学用书，也可供工程技术人员学习参考。
本书

本书吸纳了交通大数据相关教材和著作的理论分析方法，以交通大数据为研究对象，以实际的交通规划和管理问题为命题，将数据采集、管理和分析方法贯穿在一起，融入**的交通大数据管理和分析技术，整合统计分析、数据挖掘、机器学习、决策理论等，培养交通运输工程研究生分析问题、设计算法和处理大规模数据的能力，以应对大数据背景下交通管理决策中呈现的实时动态演变、关联复杂以及多主体决策等特性。

本教材采用新型活页式、项目化体例格式编写，适用汽修专业、汽车维修行业的学生培养、学员培训， 全书分四大项目：项目一，车身拆检须知，对车身拆检对象名称、拆检工具做铺垫介绍；项目二，车身外板件拆装与调整：对车身螺纹卡扣类连接的外板件进行拆装、检查、更换与调整；项目三，车门附件拆检，对常见门内饰板、锁块等车门附件进行拆装、检查与更换；项目四，车身特殊附件拆检，对座椅、风挡玻璃等车身特殊附件进行拆装、更换以及调整。

本书以国家职业教育改革为契机，以课程改革为突破口，紧密结合当前行业的发展以及职业岗位群、企业需求变化，学习任务来源于企业真实的岗位和真实的工作任务，融合“有效教学”理念，主要内容包括汽车电器设备的组成与特点，以及电源系统、起动系统、照明系统、仪表系统、辅助电器设备、空调系统的故障诊断与维修。

本书从汽车维修的工作实际出发，以保有量大、比较典型的大众EA888系列CEA 1.8TSI发动机、丰田1ZR-FE发动机为主，同时兼顾大众桑塔纳2000GSi AJR发动机、丰田8A-FE发动机等其他常见发动机型号，系统阐述了发动机电子控制系统的结构组成、工作原理、控制过程，以及故障诊断与排除方法，主要内容涉及缸内直喷燃油控制系统、废气涡轮增压控制系统、可变气门正时系统、电子节气门等当前发动机所采用的先进技术，充分体现了技术的先进性、典型性和代表性。为了便于组织理实一体化教学，突出实践能力

本书以智能交通基础理论与技术为主线，以产业发展需求设计任务内容，以企业人才岗位标准设计操作内容，以前沿技术趋势设计专创融合任务。本书分为上、下两篇。上篇共6个任务，主要涵盖了智能交通系统、城市中的智能交通综合管控系统、辅助出行的出行者信息系统、智能化的公共交通系统、智慧高速公路、车路协同与自动驾驶等智能交通中的典型子系统；下篇共5个任务，主要介绍了智能交通中的物联网技术、无人机技术、地理信息系统、人工智能和大数据技术。各任务末附有常规任务练习和专创融合任务练习。
本书既可作为职业院校