本书共分九章，内容包括：小学数学学科的认识、小学数学课程标准与内容、小学数学学习、小学数学教学策略、“数与代数”的教学、“图形与几何”的教学、“统计与概率”的教学、“综合与实践”的教学、小学数学教师专业发展。

本书共八章。第一章至第七章介绍了小学英语课程基础知识、小学英语教学理论、小学英语教学技能、小学英语课堂教学、小学英语教学设计、小学英语教学评价和小学英语课程资源的开发与利用等基础知识和基本技能，第八章融合了小学教师资格考试的要求，为学生备考小学教师资格考试提供了指导。

本书主要是结合人教版小学数学教材，分析小学数学基础知识，让读者从知识的本源上理解小学数学知识。本书整体上是从数与代数、图形与几何、统计与概率和综合与实践这四个领域着手，数与代数部分按照数的认识、数的运算、常见的量、方程与比例、解决问题等方面来阐述，图形与几何部分按照图形的认识、图形的测量、图形的运动、图形与位置等方面来阐述，统计与概率部分按照统计与概率等方面来阐述，综合与实践部分按照实践活动和综合应用等方面阐述。本书共八章，第一章为数的认识，第二章为数的运算，第三章为常见的量，第四章为方程与比例

《小学教育概论》一书重点介绍了小学教育学的基础知识和基本原理。在内容结构上，突出小学教育的一般问题和基本范畴，并且以小学教育的结构要素和小学教育的活动过程为基本线索，形成了新颖的内容体系；在选材上，本书稿突出小学教育原理的**研究成果，注意联系小学教育与课程改革的新情况，有显著的基础性、前沿性和实用性，是一本理论和实践紧密联系的著作。
本书不仅可以作为小学教育专业和小学教师继续教育的教材，亦可以作为教育学科研究人员的参考用书。

本书适用于高等学校小学教育专业学生学习掌握教育研究的方法与技能。《小学教育研究方法》计十章——教育研究概述、教育研究的选题与开题、文献研究法、教育观察法、教育调查法、教育实验研究法、教育个案研究法、教育行动研究法、教育叙事研究法、教育研究成果的表述与规范。教育研究是教育发展的核心竞争力，它与教育决策和实践共同构成完整的教育工作体系，其不仅具有较强的理论性，而且具有较强的实践特征，其促进教育知识拓展和教育理论创新、指导教育实践深化和教育质量提高等方面的价值作用也日益突显。当前，我们提倡“教师成为研

《中公版·2021教师招聘考试专用教材：学科专业知识小学信息技术（全新升级）》全书共设下面三大部分：
一、前言：考生通过其中的内容可以快速了解有关中公教师招聘考试辅导图书的相关信息，方便复习活动开展。
二、备考指导：其中的题型解读、备考策略帮助考生明确真题考查的具体信息。
三、正文内容：正文部分包括“小学信息技术专业知识”和“小学信息技术课程与教学知识”两大部分。每一部分在保留精华内容的基础上，放置拓展类的模块，如本章考点概述、考题再现、知识拓展

本书共八章，内容包括：小学数学课程与教学的改革和发展、小学数学新课程标准研究、小学生数学学习过程研究、小学数学教学过程研究、“数与代数”领域的课程与教学研究、“图形与几何”领域的课程与教学研究、“统计与概率”领域的课程与教学研究、“综合与实践”领域的课程与教学研究。

教学设计、教学实施、说课、评课是教师必须具备的基本功。《小学数学实践教程：微课版》是《小学数学课程与教学论》的补充与延伸，主要提供堪称模板的小学数学课程内容的教学设计、教学实施、说课、评课的文本与视频案例及解读，以案例形式生动诠释小学数学课程与教学论所涉及的主要教学理论，并根据准教师及教师上课、考试、比赛、应聘等需求，分类解读不同类型、不同特点的文本与视频案例。教材可分为两部分，第一部分，以数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域的内容为载体，分别以表格形式，用最短篇幅呈现小学数学教

本书适用于小学教育专业科学教育方向和科学教育专业的师范生了解掌握科学实验技能。本书紧扣最新版《小学科学课程标准》，从理论入手，阐释和探讨小学科学实验教学的地位、作用、策略、目标以及基本原则。通过对重点实验的示例，在体现基本过程的基础上，努力进行拓展和创新。在课程内容上，运用教改的设计理念，将科技前沿知识和最新技术成果融入实验教学，丰富内容，改进方式，兼顾课堂实验教学体系，提供完整的实验设计思路、程式、准备条件、材料选择和操作过程、演示方法、实操技能、技巧，安全注意及防范措施等，为完成教

《小学音乐活动及教学法》。它既是师范院校的试用教材，又可供小学、幼教音乐教师进修和音乐教育工作者参考。本书以小学音乐教育的基本理论和教学的基本规律为重点，按照理论研究与案例分析两条线构架本书的篇章，力图从理论与实践两个层面来帮助音乐教师提高音乐教学能力，帮助其更深层次理解并掌握音乐课堂教学。内容有绪论、小学音乐教学的基本原则、小学阶段学生音乐心理及发展概述、小学音乐教学目标设定、小学音乐教学模式与方法、小学音乐教学模式剖析、小学音乐教学设计、音乐教学方法的选择与运用等类容、本书第二章，