《中等职业学校模具制造技术专业规划教材：模具概论》是中等职业 学校模具制造技术专业规划教材。作者本着“以服务为宗旨，以就业为导 向，以能 力为本位”的现代职教理念，参照教育部颁发的有关模具设计与制造专业 教学指导方案中的相关要求和 劳动部门颁发的中级工等级考核标准编写的。《中等职业学校模具制造技术专业规划教材：模具概论》在内容选取上力求兼顾内容的广度和基础性，同时侧 重实用性和通俗性，以适合学生自主学习的需要。《中等职业学校模具制造

    机械工业出版社本书遵循学生职业能力培养的基本规律，基于模具岗位职业标准和工作过程，以典型模具为载体，以UG和Moldflow为平台，介绍了推块固定板及冲压件草图的绘制、塑料壳体和笔帽零件三维模型的创建、链板片冲孔落料复合模具的装配、凸模固定板及凸凹模工程图的创建、面板及接插件模流分析、冲压板材模具压力中心计算、塑料制品注射模设计、模板形零件及模具成型零件数控加工。
    《模具CAD/CAM/CAE》

    《高等职业院校机电类“十二五”规划教材：UG NX6.0应用与实例教程（第2版）》从实用角度出发，以应用为主线，结合实例介绍了UGNX6.0的基本功能及应用技巧。全书共分9章，内容主要包括曲线曲面造型、实体特征造型、装配设计、数控铣削加工等。全书的理论知识与实例相结合，读者通过这些典型实例的操作练习，可达到事半功倍的学习效果。
    《高等职业院校机电类“十二五”规划教材：UG N

    《高等职业教育“十二五”机电类规划教材：数控机床编程与操作（第2版）》以普及率较高的FANUC Oi数控系统为主线，兼顾华中数控系统，主要介绍了数控车床、数控铣床和加工中心的编程与操作，将理论知识与数控编程、数控仿真加工以及数控机床操作等有机地融为一体。
    教材内容具有鲜明的理论联系实际、注重实践教学、实用性强等特点，重点突出、主次分明、循序渐进、图文并茂、实例丰富，对项目教学法进行了有

《技能型紧缺人才培养培训系列教材：数控铣工实习与考级（发那科系统）》是根据《数控铣工》国家职业技能标准编写的，是实习与考级系列教材之一。
《技能型紧缺人才培养培训系列教材：数控铣工实习与考级（发那科系统）》分上、下两篇。上篇为数控铣床编程和操作的基本知识；下篇为数控铣削实训，包括入门、中级工和高级工三部分实习课题，每个课题包括：学习目标，操作要点，注意事项，坯料图，工、量、刃具清单，零件图和评分表，其中部分课题配有参考程序。《技能型紧缺人才培养培训系列教材：数控铣工实习与考

　　本书是根据目前工科本科教育中课程体系改革的精神与方向，将机械加工和互换性基础等相关课程的内容加以整合，并结合应用型工程技术人才培养的教学特色而编写的。本书共分9 章，主要内容包括：切削加工基本原理、机械加工方法、机械

    《机床电气控制线路故障维修》从常用机床电器的电路符号、结构、应用等入手，较为详细地分析了机床常用基本控制电路，介绍了三菱Fx2N系列可编程控制器指令；在此基础上，介绍了机床电气故障的检修方法及步骤；最后，分类详细讲述了车床、磨床、钻床、铣床、镗床及其他机床的控制线路原理，对每种机床列举了两个以上的故障检修实例，并列出了每种机床可能出现的故障及检测点和维修方法，以便于读者在今后的工作中对照使用。《机床电气控制线路故障维修》通俗易懂，尽量避免繁琐的理论

     《车工技能项目训练》根据国家中等职业教育改革发展示范学校建设的相关精神和实践，借鉴国内外先进的职业教育理念、模式和方法，并参照相关国家职业标准和行业职业技能鉴定规范，采用项目式教学的模式编写而成。本书共有八个项目，包括认识卧式车床、车削轴类零件、车削套类零件、车削沟槽、车削圆锥面、加工成形面、车削螺纹、车削复杂零件，每个项目下又包含若干个任务。书后附录安排了产教结合案例等。本书图文并茂、形象直观、简明扼要、通俗易懂，内容安排由浅入深、层层推进、环

　　《中等职业学校数控技术应用专业改革发展创新系列教材：车工工艺与技能训练》由陈娟、黄加根主编，本书根据国家职业技能鉴定标准，结合 中等职业教育的实际情况并按照《车工工艺与技能训练教学大纲（2000）》 编写。本书遵循“实用”、“实效”的原则，采用项目化的教学模式，以 任务为引领，突出技能训练，使学生在技能训练中掌握并达到本专业（工种）知识和技能要求。项目的选择具有典型性，力求将车削的基本内容融入项 目内容中，能较为全面地检查学生车工基本操作能力。主要内容

　　《金工实训与技能训练》共分为7个模块：钳工、车削加工、铣削加工、刨削加工、磨削加工、焊接、铸造。
　　《金工实训与技能训练》的主要特点是，在教材结构上，主要由若干模块组成，模块内设任务，模块和任务按照由易到难的顺序递进；在教材内容上，以岗位(群)需求和职业能力为核心，以工作任务为中心，以技术实践知识为焦点，以技术理论知识为背景，以拓展知识为延伸，形成了富有新意、别具一格的教材内容体系。贯彻了“实用、够用”的原则，反映了新知识、新技术、新工艺和新方法，体现了科学性、实用性、代表性和先进性