《我爱学中文》的编写原则是行为情境教学法（TPRS），这一教学法遵循外语学习的基本规律，在教学中引进了个性化的故事，以及以此为背景展开的各种生动有趣的情境。学生在自由而愉快的学习环境中，不仅学习和掌握了基本词汇，还能真正发展他们的实际语言交际能力。TPRS是已被实践证明的、行之有效的第二语言习得方法，现国内外多所国际学校将其应用于汉语教学。《我爱学中文》（小学用书）共分4册，约100课时，专门针对小学运用TPRS进行中文教学的学校而设计。教材全面覆盖了听、说、读、写四

本书以图画的方式讲解和练习汉语主要语法项目，其创意来源于对外汉语教学第一线教师的教学实践与经验总结。
本书的主要特点是将学生觉得枯燥难学的汉语语法以直观有趣、形象生动的画面呈现出来，化抽象为形象，从而调动学生的学习积极性、

《孔子学院适用教材·文化读本系列》（共12本）的使用对象为国外汉语初学者，总体思路是选取孔子、孟子、老子、庄子等古代思想家、教育家的名言以及中国成语故事、神话故事、寓言故事、历史人物故事、唐诗名句、中华箴言等，做成口袋书，每册150页左右；内容由原文、拼音、今译、英译、解析、问题、必要的注释及插图等几部分组成。本书为系列之《唐诗经典名句》。

　　本书的重点放在讨论对外汉语教学的目的、原则和方法上。
全书分纵横两条线。横线是，叙述和讨论我们确定了什么样的教学目的，采取了什么样的教学原则，运用了一些什么样的方法。分六个问题来叙述和讨论：（1）语言教学目的；（2）汉语语音教学；（3）汉语语法教学；（4）结构与功能；（5）中国文化教学；（6）语言教学法。纵线是，其中每一个问题都介绍其现状及发展过程。比如对外汉语教学的目的问题，既介绍当前我们确立了什么样的教学目的，又介绍我们在教学目的方面的探索过程。因此，这六个问题分开来看，

本教材在尊重语文教学规律的前提下，着重实用，把能力培养放在首位，理论教学以“必需、够用”为度，侧重动脑会想、

　　《孔子学院适用教材·文化读本系列》（共12本）的使用对象为国外汉语初学者，总体思路是选取孔子、孟子、老子、庄子等古代思想家、教育家的名言以及中国成语故事、神话故事、寓言故事、历史人物故事、唐诗名句、中华箴言等，做成口袋书，每册150页左右；内容由原文、拼音、今译、英译、解析、问题、必要的注释及插图等几部分组成。 本书为系列之《孟子名言精选》。 孟子，战国时期伟大的思想家、教育家，先秦儒家的主要代表之一，曾受业于子思（孔子之孙）的学生。他倡导“仁政”、“王道”，提出“民为贵”的民本思想，曾仿效

本书是全国高职高专教育“十一五”规划教材。遵循社会职业岗位对高职高专人才实际动手能力及其综合素质的要求，教材编写在注重传承优秀灿烂传统文化的同时，刻意突出对学生职业能力和创新能力的培养。全书按主题式构架，围绕科学与智慧、历史与反思、人与自然、人与社会、人与自我和梦想与创造等六大主题进行谋篇布局，择取古今名家名著，体现地域特色，多角度、多方位地展示各种文化的内蕴，选文富有趣味和思辨色彩；注重培养和强化高职高专学生的人文素质和实际操作能力，体现与专业技能培养的有机融合。 本书既适用于各类高职高专院校

    《雙雙中文教材》是一套專門為海外學生編寫的中文教材。它是由美國加州王雙雙老師和中國專家學者共同努力，在海外多年的實踐中編寫出來的。全書共20冊，識字量2500個，包括了從識字、拼音、句型、短文的學習，到初步的較系統的中國文化的學習。教材大體介紹了中國地理、歷史、哲學