《声乐基础/全国学前教育专业（新课程标准）“十三五”规划教材》分为四大部分： 第1部分，声乐基础理论，包括歌唱的基本要求（即歌唱的呼吸、发声、共鸣、语言）、歌唱的艺术处理、歌唱的表演训练以及歌唱发声常见的问题。 第2部分，幼儿声乐教学，包括童声教学及训练、合唱与指挥、幼儿歌唱教学。 第3部分，发声练习曲，主要包含

沈滨编*的《新概念单声部视唱实用教程》国内**本带和弦标示的视唱教程，汇聚近千首古今中外经典视唱名曲，新编百首旋律优美风格多彩之乐曲，快速提升音乐感知及和声听觉能力，视唱练耳与即兴伴奏教与学兼顾，集百年视唱练耳教学经验之大成。 内容包括三个升降号以内的自然、和声、旋律大小调及同宫系统民族调式。

本书主要是音乐联考乐理基础知识的详细讲解和习题练习，共分为四个部分。内容包括音及音律、常用术语、演奏法、音程、和弦、西洋调式、民族调式、调式变音及半音阶、调式中的和弦、调式中的音程、调性分析、译谱、音值组合等。本书以教案形式编写，课时内容安排合理，紧扣考点知识，精选、精编大量练习题，并配有详细的解题指导，不仅能够帮助教

王丽响、陆迪主编的《基础乐理与视唱(学前教育专业新标准十三五系列规划教材)》教材是由学前教育专业乐理与视唱课程任课教师根据多年教学经验共同编写的一本适合学前教育专业学生使用的教材。本教材既可作为学前教育专业教学用书，又可作为从事幼儿教育教学工作者的音乐指导用书。本书分为乐理、视唱和练习三个部分。基础乐理是指音乐理论的基

孙从音、范建明主编的《基本乐科教程(练耳卷)》是为高等师范院校音乐专业编写的《基本乐科教程》中的练耳分卷。本书体现了对视唱练耳课教学目的的新观念：提高音乐素质、发展音乐记忆和培养创造意识。本书是作者在总结练耳课教学经验基础上，借鉴国内外先进教学法，对八个音乐要素(曲调、音程、和弦、拍子、节奏、曲式、织体、音色)通过八个

孙从音、范建明主编的《基本乐科教程(练耳卷)》是为高等师范院校音乐专业编写的《基本乐科教程》中的练耳分卷。本书体现了对视唱练耳课教学目的的新观念：提高音乐素质、发展音乐记忆和培养创造意识。本书是作者在总结练耳课教学经验基础上，借鉴国内外先进教学法，对八个音乐要素(曲调、音程、和弦、拍子、节奏、曲式、织体、音色)通过八个

孙从音、范建明主编的《基本乐科教程(练耳卷)》是为高等师范院校音乐专业编写的《基本乐科教程》中的练耳分卷。本书体现了对视唱练耳课教学目的的新观念：提高音乐素质、发展音乐记忆和培养创造意识。本书是作者在总结练耳课教学经验基础上，借鉴国内外先进教学法，对八个音乐要素(曲调、音程、和弦、拍子、节奏、曲式、织体、音色)通过八个

《儿歌弹唱实用教程》为学前专业以及音乐学专业本科学生打造，具有技法简练、指导性强的特点。《儿歌弹唱实用教程》共分9章，第一章讲正三和弦及属七和弦的编配，第二章讲第二章伴奏音型的三种基本形式，第三章讲伴奏音型的变化应用，第四章讲副三和弦及重属和弦在歌曲编配中的运用，第五章讲伴奏音型的扩展应用，第六章讲无旋律伴奏的弹奏方式

本书共二十课，每课包括听觉分析、节拍节奏、旋律记忆、视唱四个部分，主要介绍了属七和弦原位、转位及其解决；混合拍子，四二拍、四三拍、八六拍、八九拍、八十二拍中的复杂切分节奏，细分节奏，变换拍子、交替拍子；四个升降号至七个升降号大小调及民族调式视唱。

《声乐基础/高等学校学前教育专业“十三五”规划教材》分为两大部分：歌唱理论部分和声乐选曲部分。第一部分对声乐的基本问题，如声乐基础知识，歌唱演唱的技能训练、歌曲的艺术处理、幼儿歌曲教学以及合唱与合唱指挥基础知识进行了详细的解析。第二部分为声乐选曲部分，该部分有艺术歌曲作品、合唱组成，考虑到学前教育专业的学生入学时声乐基