《数控加工实践教程》第二版从提高学生的实践能力和创新意识出发，主要介绍数控加工的基本知识，数控加工工艺及工装设计，数控车削、数控铣削、加工中心加工、数控电火花成形加工、数控电火花线切割加工等所用数控系统或机床的分类、组成、工装应用、操作及加工实例等内容。
本书可作为高等学校本科和高职机电类专业的实践教材，也可供参加数控加工技术课程实验、实践训练、数控类竞赛的人员及有关工程技术人员参考。

本书共分4个项目，内容包括数控加工基础知识、数控车床编程与加工、数控铣床编程与加工、加工中心编程与加工。本书以FANUC数控系统为主，融数控加工工艺、编程、操作为一体，贯彻理论与实践一体化教学思想，以完成典型零件的编程任务为主线，以任务驱动、行动导向编排教材内容，重点突出、循序渐进、图文并茂、实例丰富，并配有二维码链接微课资源，通过生动形象的讲解和动画帮助学生理解知识、提升兴趣、提高学习效率。本书配有电子课件、教案、习题答案等资源，结合线上课程，形成“线上+线下”立体化教学体系。
本书可作

本书全面系统地介绍了数控加工工艺及编程知识，全书共5章，分别为数控加工技术概述、数控加工工艺与编程基础、数控车削工艺与编程、数控铣削/加工中心工艺与编程、数控加工仿真技术应用。

本书可以作为高等院校或培训机构进行数控加工工艺及编程教学的实训教材，也可作为相关领域工程技术人员的参考用书。

本书中的程序代码全部经过上机验证，均正确可用，读者可通过扫描书中的二维码观看相关程序的加工动画。读者如果需要本书中的程序源代码，可与作者联系(E-mail：zhzk1987

本书共七章，内容包括：电化学腐蚀热力学、电化学腐蚀动力学、电化学测试技术基本原理、电化学阻抗、局部腐蚀电化学测试技术、腐蚀测试技术实验案例等。

本书主要内容包括: 非电量电测法的原理; 测试系统的动态特性与静态特性; 应变片的工作原理及常温工作特性; 电桥工作原理, 电桥特性和温度补偿方法; 单一变形和复杂变形时应力应变测量方法; 自动控系统的基本组成, 过渡过程的品质指标, 控制规律和算法, 计算机控制系统的原理、硬件组成和软件功能; 带钢热连轧的分级及功能划分; 轧件跟踪; 厚度控制的基本形式及原理; 板形控制理论与应用; 张力控制原理与方法; 温度控制的基本原理与方法。

全书采用了多任务驱动的项目式教学法，由七个项目组成，分别是初识数控车床编程、数控车床仿真加工、轴类零件编程与调试、套类零件编程与调试、槽类零件编程与调试、螺纹零件编程与调试、综合零件车削编程与调试等。本书遵循学生认知规律, 由浅入深, 以每个学习任务为载体讲解相关理论知识及应用技能, 逐步培养学生的独立学习能力。本书可作为职业学校数控技术应用专业的教学用书, 也可供相关专业的师生和从事相关工作的技术人员参考使用。

本教材根据“高职高专教育机械制造类专业人才培养目标及规格”的要求, 并结合编著在机械制造应用领域多年的教学改革和工程实践经验编写。教材内容以项目、工作任务引领, 适应“教、学、做”合一的教学模式改革。本书的主要内容有工件的定位、工件的夹紧、分度装置设计、典型钻床夹具设计、典型车床夹具设计、典型铣床夹具设计、典型镗床夹具设计、专用机床夹具的设计方法、现代机床夹具设计等。

本书是根据山东省教育厅《模具制造技术专业教学指导方案》要求，并参照国家《模具工》职业资格考核标准和企业生产用模具标准编写的。本书在编写中坚持了“教学内容与企业需求融通、技能训练和岗位技能融通、理论知识与实践操作融通”的原则，便于职业院校开展理实一体化教学。
本书分三个单元：认识模具及模具装配车间、模具测绘与装配、模具安装与调试，包含八个课题：认识模具、认识模具装配车间、单分型面注射模的测绘与装配、双分型面注射模的测绘与装配、单工序模的测绘与装配、倒装式复合模的测绘与装配、典型注射模的安装与

本书结合应用型高校对数控技术人才培养目标要求，以FANUC和HNC系统为蓝本，以零件的数控编程与仿真加工、数控加工工艺为主线，全面介绍了数控车床、铣床、加工中心的编程、工艺及仿真操作。全书总共分五章，内容包括数控加工技术基础、数控车床加工工艺与编程、数控铣床加工工艺与编程、加工中心加工工艺与编程、数控仿真加工系统与机床操作。本书紧密结合生产实际，力求学生在学完五章内容后，对一般零件能够独立制订加工工艺和正确编写数控加工程序，仿真加工出合格零件。本书是新形态教材，对数控编程中的重点和难点及典

 本书分为普通车床结构认知与实践、普通铣床结构认知与实践、磨床结构认知与实践、数控车床结构认知与实践、数控铣床的结构认知与实践、加工中心的结构认知与实践、特种加工机床的认知与实践、机床安装与调试等8个典型的教学项目.每个教学项目下设多个教学任务，每个教学任务又分设多个步骤，将知识全部单元化、碎片化内容包含知识链接、任务目标、实践要领、故障排除、小牛试刀、做一做、想一想、匠心筑梦、1+X技能证书职业标准等环节。把课程思政贯穿在整个教学任务当中，体现立德树人的根本宗旨。