税务筹划就是纳税主体具有法律意识的主动行为。尽管各国法律一般都没有明确规定纳税人的税务筹划权利，但从法律的推演看，税务筹划应是纳税人的一项基本权利。因此，可以说是纳税人的适法权益。纳税人减轻税负、实现税后收益最大化是其生来俱有的动机和不懈追求的目标，“好的管理者们力图在法律允许的情况下，在最晚的时刻支付最少的所得税。”纳税人恒久存在税务筹划的行为动因，但主观动因最终是否能够通过税务筹划途径得以实现，则主要取决于企业的内外环境和条件。本书以税务筹划理论、税务筹划实务两大基本板块构架，在税

全书按照知识演进与教学逻辑的基本规律，共分为上、下两篇。上篇为理论篇，介绍纳税筹划的基本理论，为本课程的学习做基础知识的铺垫；下篇为业务篇，主要是分税种和部分重要的业务介绍纳说筹划的基本思路与技巧，精心设计、挑选大量筹划案例，充分诠释筹划的方法与技巧。共分为十章：纳税筹划总论；纳税筹划的方法、实施与风险；增值税纳税筹划；增值税的其他纳税筹划；消费税纳税筹划；流转环节其他税种纳税筹划等

作为浙江省普通高校“十三五”新形态教材，本书将纸质教材与数字资源进行了充分融合。基于工作过程，从创作思想、体例设计、结构和内容等方面体现高职教育以能力为本位、以够用为度、以实用为目的的教学特色。本书包括九个项目和一个综合实训，书中安排了大量案例、图表及二维码，全面介绍了纳税会计的基本理论，以及增值税、消费税、企业所得税、个人所得税和其他税种的涉税会计处理，可以快速提升读者的涉税处理能力。 本书既可作为高职高专院校、独立本科学院和成人高等院校财政、税务、会计、审计等相关专业的教材，也可作为企业经营

本书注重继承原有预算会计的精华，吸收了财政学、国家预算管理和政府会计改革的新知识，力求反映政府与非营利组织会计*的会计理论和会计实务。 本书突出了政府与非营利组织会计内容上的新颖性和前瞻性，对研究政府与非营利组织会计具有一定的参考价值，可作为高等院校会计、财务管理、审计专业教材和行政事业及民间非营利单位会计人员的教材和必备参考书。

税收筹划是纳税人按照国家的政策导向进行投资、筹资和生产、经营，以获得国家给予的税收优惠，其实质上是纳税人对国家税法及有关税收经济政策的一种反馈行为，同时也是对政府政策导向的正确性、有效性和国家现行税法完善性的检验。因此，国家可以利用纳税人税收筹划行为反馈的信息，改进有关税收政策和完善现行税收法律、法规，从而促使国家税制建设向更高层次迈进。

　　《政府会计》依据《政府会计制度》《政府会计准则——基本准则》、具体准则及固定资产准则应用指南并结合行政事业单位会计实务工作中的具体业务编写而成。
　　《政府会计》共分为9章，主要内容包括政府会计制度概述、资产、负债、收入与预算收入、费用与预算支出、净资产、预算结余、政府决算报告和财务报告。《政府会计》主要作为普通高等教育经济管理类专业教材，同时在新政府会计制度执行的大背景下，将会极大地满足广大行政事业单位财务工作者学习参考的需要。

本书依据 * 新的税收政策进行纳税筹划，概括来说，具有以下特点：
*，依据新。本书依据 * 新的税收政策编写。本书加入增值税、个人所得税*政策变化，并体现其他税种的政策新变化。本书重点介绍了企业所得税、个人所得税、增值税、消费税等主要税种的纳税筹划原理，尤其对个人所得税纳税筹划部分从个人和企业两个层面进行，更有操作性，同时阐述了企业投资决策、融资决策等主要经营环节的纳税筹划方案。
第二，案例实。本书案例根据实际业务编写而成。本书以学生日后的纳税筹划工作实际需要为核心，以

本书以我国现行税法和会计准则(制度)为法规依据，基于税务会计与财务会计适度分离的原则，系统地阐述了税务会计理论结构和纳税基础；以增值税会计、所得税会计为重点，分述符合税法要求的各税种会计的确认、计量与申报；在会计记录环节，按税务会计与财务会计混合模式予以阐述。第13版根据我国税务法律法规、会计准则的变化与要求主要做了如下修订：
1. 体现课程“思政”教育。
2. 对增值税会计做全面更新和调整。
3. 对企业所得税会计做持续调整和完善。
4. 对个人所得税会计做持续

本书是“十二五”职业教育国家规划教材。本书是在第二版的基础上修订而成的，根据最新税收制度的变化情况和近几年税收筹划实践的发展编写。全书共8章，分别为：认识税收筹划，增值税的税收筹划，消费税的税收筹划，企业所得税的税收筹划，个人所得税的税收筹划，其他税种的税收筹划，企业运行过程中的税收筹划。本书既可作为高等职业院校财务会计类专业学生用书，又可作为社会相关人员培训用书。

本书运用工作过程系统化的方法对学习领域进行学习情境的划分，即以具体税种为学习情境，以纳税人身份判断、税款计算、纳税申报为学习子情境，以完成典型工作任务的工作过程为序，条理清楚，便于教师教学和学生自学。本书以报税岗位的工作任务和纳税申报的工作流程为依据，营造职业环境，体现教学内容与职业岗位和工作过程的关联性，始终使学生明确所学内容在报税岗位中处于哪个阶段，能够解决哪些职业问题。将知识与专业能力、社会能力、方法能力的培养统一于教材的编写中。强调基本知识和专业技能的同时，强化社会能力和方法能