理论死亡了吗？自20世纪90年代开始，我们就经常听到宣告理论死亡的消息。特别是在经历了20世纪晚期到世纪之交各种理论思潮空前繁荣的鼎盛时期之后，似乎越来越多的人在面对和思考这个问题。理论是否真的已经枯竭、消亡？还有没有未来？将向何处去？本书为广大读者回答了这些问题。

《幼儿文学：理论与应用/全国学前教育专业“十二五”系列规划教材》共分：幼儿文学的基本理论、儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿故事、幼儿图画故事、幼儿散文、幼儿戏剧、幼儿影视作品等九章。《幼儿文学：理论与应用/全国学前教育专业“十二五”系列规划教材》的特色是更多地关注了教学的实用性，如儿歌的表演及指导、幼儿诗的鉴赏及朗诵等，加

《文学理论导引（第二版）/面向21世纪课程教材·中国大学资源共享课配套教材》是教育部面向21世纪课程教材，也是普通高等教育“十五”国家级规划教材和中国大学资源共享课配套教材。《文学理论导引（第二版）/面向21世纪课程教材·中国大学资源共享课配套教材》以源于文学实践的“问题意识”为出发点，以理论范畴和文学活动的构成为逻辑

本书在第一版（普通高等教育“十五”国家级规划教材）和第二版（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）的基础上，秉承贴近当前大学生实际，遵循当代高端技能型人才成长规律，培养高职高专学生文学素养和人文修养的编写指导思想，突出人文情怀、欣赏能力培养和愉快学习精神，采用文学理论提示、文体发展史评述、文学欣赏指要、文学名作欣赏和电

文学欣赏是高职院校公共素质课教材，主要针对刚入学大学生文化素养缺失，对大学生进行必要的传统中外文化的教学，培养大学生的文化素养和人文素养。本书由一线教师编写，教材成稿前已经在学校使用多年，取得较好的教学效果。全书分五个模块，从理论和实践两个角度对文学及文学欣赏的知识和技能进行介绍，理论与实践技能相结合，深入浅出，有很强

本书在内容上注重鉴赏方法的介绍和审美能力的培养，追求理论与实践的结合，选取了名家名篇作为经典鉴赏实例。选文贴近高职学生的特点，在注重介绍中国传统文学，展现中国优秀文化精神的基础上，努力做到严肃文学与通俗文学、古代文学与现当代文学相结合，对外国文学也有涉及。在形式上采用了“理论知识”“作品示例”“讨论探究”和“拓展阅读”

《学前教育专业"十二五"规划教材:儿童文学》共分为十二章。全面阐述了儿童文学的相关理论和各种体裁，内容包括儿童文学基本理论、儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、图画文学、儿童散文和儿童报告文学、儿童科学文艺、儿童戏剧文学与儿童影视文学、中外儿童文学作家作品简介。

《20世纪西方文论》立足于20世纪西方文论的理论背景、演进历程、基本问题与发展趋势，从整体上把握20世纪西方文论的理论脉络，对该时期西方文论主要派别与现状作全面梳理，通过归纳分析和理论描述，展现这一时期西方文论的文化精髓与思想状貌。在编写体例上采取“章、节、目”的传统写作体例，每一章围绕一个核心主题展开，并照顾到各章节

《文学批评导引（第二版）/面向21世纪课程教材·中国大学资源共享配套教材》系统讲授当代文学批评观念和方法，主要内容包括绪论以及文学批评的历史和功能、文学批评方法论、文学批评的写作三部分。分别讲述了社会历史批评、印象批评、心理批评、文体批评、文本批评、性别批评、文化批评等批评方法的理论观点、基本特征和分析步骤，批评主体、

由詹姆斯·斯科特·贝尔所著的《冲突与悬念(小说创作的要素)》帮你制造张力，让你的读者上钩。书中收录了让作品变得精彩的各种方法，帮你推动故事情节，让读者欲罢不能。作为一名惊悚小说作家兼写作指导，詹姆斯?斯科特?贝尔将告诉你如何描绘场景、创造人物、开发故事曲线，让你的故事从头至尾充满冲突与悬念。通过向成功的小说和电影学习技