做题的目的并不是做题本身，而是通过做题来掌握和巩固逻辑解题的方法和技巧。很多同学上来就闷头做题，根本不知道考点，也不知道考官出题“套路”，只是凭着自己的感觉盲目做题。这样导致花费了大量的时间，却得不到逻辑解题能力的提高。正如一句俗语所说：“如果没有正确方向指引，奔跑得再努力也许只是徒劳。”MBA大师App上有完整的全套免费逻辑系统视频课程，大家一定要先听完课程，对考点和考官出题“套路”有一定了解的情况下，再通过做题（尤其是做真题）来有效地提高自己的成绩。切记不要一开始备考就跟着自己的感觉盲目

《逻辑学导论——推理、论证与批判性思维（第2版）》可作为大学通识课程教材。全书从推理、论证与批判性思维的角度，对逻辑学展开论述，侧重于推理与论证技能及方法的训练，注重于批判性思维能力的提升。内容分为论证逻辑、演绎逻辑和归纳逻辑三大部分。
　　《逻辑学导论——推理、论证与批判性思维（第2版）》也可作为管理类、经济类等研究生入学考试的逻辑参考用书，同时适合对逻辑思维感兴趣的读者阅读。

本书是一部为高等院校实验逻辑学教学而编写的通用教材，是在该书版的基础上修订而成。全书共分为两编十六章：编“LPL(语言、证明和逻辑)软件介绍”分三章，主要介绍了本书所用到的软件--“塔斯基世界”，?第二编“实验逻辑学”包括四至十六章，分别介绍了运用该软件实现逻辑运算的原子语句及其逻辑、布尔联结词及其逻辑与证明方法、形式证明和布尔逻辑、蕴涵及其逻辑、量词及其逻辑、多重量词、量词的证明方法、形式证明和量词等。

逻辑学是一门工具性的学科，它对于人们的日常生活和工作、对于人们的理论思维和实践，都具有重要的作用。自20世纪七八十年代以来，逻辑学在北美和欧洲由形式逻辑向非形式逻辑和批判性思维的方向有了快速的发展，形成了一股潮流，并影响到了中国。本教材将形式逻辑和批判性思维有机地紧密结合起来，以非形式逻辑和批判性思维学科中的根本性问题为导向和基本框架，同时对其中所涉及的非常重要的形式逻辑原理和理论进行尽可能充分可靠的科学阐述，注重现实中关乎人类思维逻辑的重大问题的分析，尤其突出、加强对于学生或读者在批判性思维能

本书为《逻辑学导论》第二版，是在结合几年来的教学实践和最新研究成果的基础上加以大幅修改而成。本书的主要特点在于，把传统形式逻辑与现代形式逻辑、传统归纳逻辑与现代归纳逻辑有机结合在一起，并且较好地整合了当代形式逻辑研究的成熟成果。所以，本书既适合哲学专业逻辑学专业作为专业基础课教材，也适合作为其他专业以及作为全校性通识课的“逻辑学概论”教材。

本书是一本新型的逻辑教科书，适合于大学文理科的逻辑教学，力图贯彻一个核心理念：逻辑学是对于理性精神的培养和训练。本书在一个统一的框架内讨论了数理逻辑、传统逻辑、归纳逻辑和非形式逻辑的核心内容。全书由六章组成，分别是：逻辑是关于推理和论证的科学、命题逻辑、词项逻辑、谓词逻辑、归纳逻辑和非形式逻辑。本书各章后面有概要、思考题和练习题，为了帮助读者延伸阅读，书末附有“推荐阅读书目”。2018年，本书第3版被评为“北京大学优秀教材”。

本书系统介绍了逻辑学的基本理论，特别是现代逻辑理论的基础知识，主要包括传统词项逻辑、现代命题逻辑理论、现代谓词逻辑理论、现代模态逻辑理论基础，以及逻辑思维的基本规律和非演绎逻辑的推理方法等内容。本书在内容安排上注重循序渐进和深入浅出的理论分析，为使读者准确地理解和掌握基本概念和基础原理，书中配备了丰富的例题和练习题。本书适用于高等院校哲学、法学、管理学、语言学，以及教育学等专业，也可用于继续教育，网络本科学生教学和学习之用，还可用于各种层次初学者学习逻辑的入门书。

本书稿是由管理类联考全能名师吕建刚老师主编，本书稿分为基础篇和母题篇两个分册，基础篇紧扣大纲，注重基础知识的梳理和讲解，旨在帮助考生熟悉考点，认识题型，打牢基础。基础篇包括2部分，共3章内容，每部分包括【本部分知识架构】【基础知识】【典型例题】【微模考】板块；母题篇注重重点题型及题型变化的总结，包括3部分10章内容，每章包括【母题精讲】【母题技巧】【母题变化】板块，帮助考生举一反三，在夯实基础的同时掌握做题方法，提高做题效率。

　　现象学对社会科学的影响已经成为一种事实，并被人们重视起来。这就需要我们说明现象学是如何与社会科学产生联系的，它又是以什么样的方式开展对社会科学的反思以及现象学对社会科学的合理性探讨等一系列问题，并进一步描述一种现象学的社会科学哲学应该具有什么样的特征。
　　《自我与理性：现象学的社会科学哲学研究》从现象学出发，以现象学态度为基本立场，确认现象学进入社会科学哲学领域的合法性。显然，只有意向性概念的提出才使现象学能够突破近代科学主客二分，现象学介入社会科学才有了优势地位。鉴于时间概念在社会