本书是作者在对中国特色社会主义进行长期研究、发表诸多学术论文、出版个人相关学术著作、出版由作者任主编的本专业面向21世纪本科生教材及教育部推荐研究生教学用书的基础上，历经数年逐步完成的。本书充分体现党的十九大精神，体现习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略，以马克思主义理论研究与建设工程硕士研究生思想政治理论课教学大纲《中国特色社会主义理论与实践研究》为重要参考，从理论和实践相结合的角度对中国特色社会主义形成发展的基本条件、逻辑前提与客观基础,基本路线和战略布局,中国特色社会主义经济、政治、

本书共八章，内容包括：马克思主义中国化与中国生态现代化的关系、马克思主义生态思想与中西方生态观分析、中国特色生态现代化的战略选择等。

主要围绕马克思主义理论学科年度发展概况、教师队伍、思想政治理论课建设、科学研究、研究生培养、对外学术交流、社会服务7个方面，从数据展示与解读、取得成绩、存在问题、对策建议四个维度对2017年全国马克思主义理论学科发展状况进行了较为全面深入的梳理

马克思主义传入中国并成为中国革命指导思想的理论基础，是近代以来中国历史和人民的选择。中国共产党人在领导中国革命的实践中，把马克思主义基本原理和中国革命具体实际相结合，使马克思主义中国化，在新民主主义革命时期实现了马克思主义中国化的*次历史性飞跃。*是马克思主义中国化的伟大开拓者，*思想以独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义，是马克思主义中国化*次历史性飞跃的理论成果。本卷对1919年至1949年间马克思主义在中国运用和发展的历史进程及理论创新、实践创新进行了系统研究，系统展示了以*为代表的中国共

20世纪90年代初以来，以*、胡锦涛、*为代表的中国共产党人，在实现中华民族的伟大复兴中，用马克思列宁主义指导中国的实践，推进了以*、邓小平为主要代表的两代中央领导集体开辟的马克思主义中国化的伟大事业。以*、胡锦涛、*为代表的中国共产党人，围绕中国特色社会主义发展的主题，集中全党的智慧，坚持理论创新和实践创新，形成了三个代表重要思想、科学发展观、中国梦等中国特色社会主义理论体系的*理论成果，在中国特色社会主义建设和发展的重大问题上提出了一系列新思想、新观点、新论断，推进了马克思主义中国化的新发展

本卷比较系统地分析和研究了从1976年粉碎四人帮、结束十年文化大革命，到1992年初邓小平发表南方谈话期间，以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体，在领导当代中国的改革开放和社会主义现代化建设实践中，拨乱反正，解放思想，把马克思主义基本原理与中国实际和时代特征相结合，围绕建设和发展中国特色社会主义这一主题，开创中国特色社会主义道路，不断实现马克思主义中国化的历史进程；论述了在不断总结实践经验的基础上形成的马克思主义中国化的理论成果邓小平理论的主要内容和历史地位；分析了这一时期马克思主义中国化的基

1949年10月至1976年10月，是马克思主义中国化历史进程中承前启后的重要时期。1956年社会主义改造基本完成，中国从新民主主义社会进入社会主义初级阶段，成功实现了中国历*深刻*伟大的社会变革。中国共产党沿着马克思主义基本原理与中国实际第二次结合这条主线，围绕什么是社会主义，怎样建设社会主义这一时代主题，开始了全新的探索历程，其中，既有凯歌行进的峥嵘岁月，也有挫折失误的曲折历程，取得了独创性理论成果和巨大成就，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为新的历史时期开创中国特色社会

本书是博士研究生思想政治理论课必修课使用的教学大纲，是中央马克思主义理论研究和建设工程重点教材，是供全国高校博士研究生使用的通用教材。《中国马克思主义与当代》教学大纲于2012年出版后，课题组于2013年进行了修订。2015年1月至6月，为全面贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，推动党的十八届三中、四中全会精神进教材、进课堂、进头脑，体现上次修订以来中国特色社会主义理论和实践的创新成果，体现马克思主义中国化研究的新进展，中宣部、教育部组织课题组在广泛调研的基础上，对教学大纲进行了修订