"本书以弘扬优秀传统文化、增强文化自信心为立足点，按照主编统筹规划、团队协作编写模式，从经济社会、发展历程、教育传承等12个方面对中华优秀传统文化进行介绍，旨在帮助学习者了解并继承优秀传统文化，提高人文素养，并为推动传统文化创造性转化、创新性发展打下良好的基础。本书全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，突出高等职

从公元839年最后一次日本遣唐使归国，到1403年日本足利幕府与明朝正式恢复官方朝贡贸易，中日两国的官方外交中断了近六个世纪。但在此期间，随着海商和佛教僧侣建立起日益密切的联系，一个充满活力的中日海上贸易网络蓬勃发展。基于对寺院记录、诗歌、书信、传世图像和实物以及考古发现等多类史料的细致研究，本书描绘了当时东亚海域世界

《国际汉学研究通讯》是由北京大学国际汉学家研修基地主编的综合性学术集刊，是中外学者沟通交流的学术平台。《通讯》侧重介绍国际汉学界在中国传统人文学科领域的研究动态，收录相关专业的新近研究成果，涵盖中国文学、文献、历史、考古、艺术、中西交流等多个领域。基地主任为袁行霈教授，编辑委员会主任为北京大学历史系荣新江教授，委员来自

本书为大学通识教育教材。本书分十六章来梳理在历史演变中不断丰富和发展的中国传统文化，勾勒出中国传统文化的发展脉络图，主要包括中国传统礼仪文化、孔子、孟子、荀子、墨子、老子、庄子、韩非子、两汉经学、魏晋玄学、道教、中国的佛教、程朱理学、陆王心学、清代学术思想、中国传统文化的近现代转型等内容。本书旨在帮助学生领悟中国传统文

本书稿以优秀传统文化育人为出发点，系统总结以四川外国语大学为代表的高校利用优秀传统文化进行人才培养的做法与成果，将传承优秀传统文化贯穿到教学实践当中。主要内容是：第一章国学经典涵养人文底蕴、第二章课程指向培育理想人格、第三章文化传播追寻大同梦想、第四章双创平台锻造实践能力、专题：用中华优秀传统文化育人的特色实践。立足单

本书以中国传统文化概况讲解为起点，以认识中国传统文化的思想精华为主线，以古典经史、传统哲学、传统文学、传统艺术、传统民俗、民间艺术、汉语汉字和书法，传统节日为核心内容，对中国传统文化进行了选择性地阐述。

毛泽东主席曾将冯友兰和冯天瑜两位先生一起评论。冯友兰《中国哲学简史》出版以来，已发行数百万册；现在推出冯天瑜《中国文化简史》，为读者提供一部中国文化普及的代表作。中华文化源远流长，历久而弥新。本书立足人与自然、人与社会、人与自身的和谐发展，以专门史的体例、新时代的理论、大手笔的文字，从地理背景、经济土壤、社会结构等方面

本教材分为上、下两册，每册设计五个主题版块（按照每学期20周，每4周1个学月，每学期共有5个学月），每个学月安排一个主题。上册5个版块的主题分别是：蒙以养正立德树人、天地铭爱真爱永恒、美无止境谱写华章、心系家国命运与共、砥砺奋进报国为民；下册5个版块的主题分别是：天地铭爱真爱永恒、美无止境谱写华章、心系家国命运与共、砥

本教材分为上、下两册，每册设计五个主题版块（按照每学期20周，每4周1个学月，每学期共有5个学月），每个学月安排一个主题。上册5个版块的主题分别是：蒙以养正立德树人、天地铭爱真爱永恒、美无止境谱写华章、心系家国命运与共、砥砺奋进报国为民；下册5个版块的主题分别是：天地铭爱真爱永恒、美无止境谱写华章、心系家国命运与共、砥

《史记》乃中国文化之瑰宝，又是中国传统史学的巅峰，尤其是在大学生中进行系统而全面地介绍，对弘扬中国优秀传统文化具有极其重要的作用。本书大致分为四个部分：第一部分，论世知人：司马迁的时代、家世、生平；第二部分，俯瞰巨著：《史记》的内容结构、文本考证、流传版本；第三部分，博大精深：司马迁以政治观为核心的思想体系，包括政治观