数量生态学是指利用数学分析方法定量研究和解决生态问题的一门课程，是生态学方向研究生的一门专业必修课。针对生态学研究中常用的方法，《实用数量生态学》进行了详细介绍，并给出了极其详细的案例计算。《实用数量生态学》分为七个章节，包括数据整理与准备、多样性指数计算、种间关系分析、生态位、空间格局分析、排序、群落数量分类方法等。在介绍完具体计算原理与实例后，还为分析方法提供了标准化的通用MATLAB 语言源程序，供探究细节的读者研习使用。

　　景观生态学是系统学、地理学、生态学等多学科交叉、渗透的一门新兴的综合学科，其特色是研究在多种空间尺度下的各种生态过程、生态系统间的相互作用以及人类在景观演化中的作用与地位，从而为人类面临的全球变化、生物多样性、可持续发展等一系生态环境变化提供新的研究思路和科学支撑。《景观生态学（第2版）》编写紧紧围绕景观生态学的研究特色，注重理论学习与实践应用的有机结合，系统全面地介绍景观生态学概念框架、基本原理和研究方法，融合了国内外新的研究动态和研究成果，并提供大量丰富、翔实、生动、现实的案例，为景观生

本书主要应用领域是生态安全格局规划、国土规划和城乡规划，目标是基于景观生态学、景观生态规划理论与方法，集成现行比较成熟的空间优化方法和数学模型，创新提出一种从空间上有效平衡经济发展与生态保护矛盾关系的景观生态安全格局规划方法，进行规划案例典型示范，增强国内景观生态安全格局规划基础理论探讨的系统性和方法应用的创新性。

本书是在《恢复生态学导论》第一、二版的基础上，结合近年国内外恢复生态学研究与实践进展撰写而成的。全书基于恢复生态学的理论与实践，阐述了恢复生态学概论、恢复生态学的理论基础、退化生态系统、生态系统恢复、各类型退化生态系统（森林、草地、湿地、水体、农田、废弃矿地等）的恢复实践、生物入侵与生态恢复、全球变化与生态恢复、恢复生态学中的人文观、生态系统管理与生态恢复、生态系统健康与生态恢复、生态系统服务与生态恢复、可持续发展等问题。

　　《野外生态学实习指导》为野外生态学、植物地理和土壤地理学等相关课程的实习指导用书。全书系统地介绍了生态学和自然地理学野外调查研究和监测的常用方法。与传统的野外实习指导不同的是，本教材更多地通过实习区——中国北方林草交错带的相关研究成果介绍，提出科学问题启发学生思考，培养学生发现问题和分析问题的能力。本教材为野外生态学、植物地理和土壤地理学等相关课程的实习指导用书。全书系统地介绍了生态学和自然地理学野外调查研究和监测的常用方法。与传统的野外实习指导不同的是，本教材更多地通过实习区——中国北方林

生物共生学是一门崭新的学科。本书内容不仅包含生物共生学的基础知识，同时力求反映当前该研究领域的**进展，突出新理论、新技术和有关生产实践上的问题。全书共分10章，包括生物共生学模述、人类与其他生物的共生、动物与其他生物的共生、植物与真菌的共生、植物与细菌的共生、真菌与细菌的共生、生物复合共生体系、生物共生生态学、生物共生学技术的应用与发展和生物共生学研究方法。

本书基于国内外生态学实验的相关文献从科学和哲学（科学方法论）的角度，探讨了生态学研究如何获得真实的实验结果：一是了解生态学实验的分类及其欠缺，在此基础上加以完善；二是理解生态学实验的“自然性”基本特征，将此贯穿于生态学实验的全过程；三是针对生态学实验研究对象和研究目标，选择与自然相一致的科学仪器；四是提高生态学实验的有效性、准确性和精确性，实验其与真实性的双赢；五是分析生卷学实验“加以改善；六是甄别生态学实验的伪复现，恰当设计生态学实验以避免；七是辨识生态学实验对象的尺度效应和特征尺度按照生态学

　　行为生态学将生态学同行为学、遗传学和进化论紧密结合在一起，并引入经济学思想对动物的行为进行分析。该学科在形成自己的理论体系的同时，提出了进化稳定对策、博弈论、频率制约、*适模型、经济可保卫性、两性利益冲突、亲缘选择、广义适合度、利他主义、行为权衡和决策以及基因的自私性等概念。本书全面概要地介绍了行为生态学的理论，全书共分为12章，分别从觅食行为、生殖行为、社会行为、生境选择和领域行为、社群、捕食、信号与通信、资源竞争等不同角度，较为系统和全面地介绍了行为生态学的基本理论、基本内容和基本方法。

本书是作者十多年来在华南农业大学生态学本科专业综合改革与建设的过程中探索与实践的成果与经验总结。全书从生态学学科体系与专业发展方向、生态学人才培养方案与课程体系设置、师资队伍与教学团队建设、精品课程与教学资源库建设等不同方面进行了探索研究，围绕各方面的实际情况和共性问题，提出和总结了相关的共性规律、解决方法、改革措施和实践模式。

本书共分为三大部分，第一部分是生态学专业英语基础阅读，选编的文章涵盖了生态学的主要分支学科的基本内容，通过这部分的学习，学生能够掌握该领域的基本词汇和写作方法；第二部分是生态学专业英语提升篇，选编的文章是生态学主要分支学科的研究进展和研究方向，通过这部分的学习，不仅能够提高学生的阅读能力，而且能够使学生了解生态学主要分支学科的研究内容。第三部分是英语科技论文写作与发表，作者根据一篇具体的论文详细的