本书以数控机床的工作过程为主线，先后阐述了数控机床的基本概念、数控加工程序编制、数控插补技术、计算机数控系统、数控机床的位置检测装置、数控机床的伺服驱动系统、数控机床的机械结构等内容。本书内容的编写符合知识理解的逻辑性，各章内容既相互联系，又相对独立成体系；强化基础知识，理论涉及不深且联系实践，重点突出。本书适合应用型

《数控机床操作报告书/“十三五”高等职业教育核心课程规划教材·机电大类》是针对高等职业院校机械类专业编写的理论与实践一体化教材，是数控机床操作的配套习题集。通过学习《数控机床操作报告书/“十三五”高等职业教育核心课程规划教材·机电大类》内容，学生可具备数控机床程序编制和加工调试的能力，从而适应现代化制造业的发展的需求。

本书结合当前数控机床的应用水平对数控技术应用型人才培养目标要求，以FANUC和HNC系统为蓝本，以零件的数控编程与仿真加工、数控加工工艺为主线，全面介绍了数控车床、铣床、加工中心的编程，加工工艺及仿真操作。全书共分五章，内容包括数控加工技术基础、数控车床加工工艺与编程、数控铣床加工工艺与编程、加工中心加工工艺与编程、数

《数控编程与加工实习教程/普通高等院校机械类十三五规划系列教材》详细介绍了华中数控系统的车、铣编程要领及机床操作、加工方法，兼顾介绍了数控线切割机床编程、加工。全书共分为3章，包括数控铣床（加工中心）编程、加工实训，数控车削编程、加工实训，电加工编程、加工实训。《数控编程与加工实习教程/普通高等院校机械类十三五规划系列

本书遵循任务驱动项目导向的教学模式,贯彻“教、学、做”一体化的课程改革方案,充分体现了“以教师为主导,以学生为主体”的教学理念,使学生充分掌握CAXA制造工程师的基本操作、曲线曲面实体造型方法及加工参数的设置等技能,书中每章都配有习题,以使读者能更好地理解和掌握所学的知识。全书共分五个项目。项目一CAXA制造工程师基本

《数控技术》结合编者多年来的教学实践经验，以加强学生素质教育和能力培养为目标，并结合教学改革以及我国数控工业发展的需要编写而成。全书共分为五章，第1章绪论，第2章数控编程基础，第3章开环伺服系统及轮廓轨迹形成，第4章闭环伺服系统及轨迹实现，第5章在前4章的基础上搭建激光雕刻机实验平台，以实例对数控技术在现实中的应用进行

本书从职业院校学生能力培养的角度卅发，以数控机床的操作和典型零件的编程加T‘为任务载体，通过学习目标、丁作任务、情境描述等形式，并配有任务单、资讯单、信息单、计划单、决策单、作业单、检查单和评价单等教学材料，引导学生明确任务的相关知识和技能，强化学生技能的培养，内容安排合理，由简单到复杂，循序渐进。 全书以机械零件的

本书以典型任务为载体，每个任务按照“任务描述、知识链接、任务分析、任务实施、任务评价、知识拓展、任务小结、课外演练”方式展开，阐述了从图样到产品的全部工作过程所需的知识、技能及职业素质要求。内容涉及指令及编程格式介绍、工艺分析、刀夹量具的选择及使用、数控仿真及加工，实现了理论与实践的有机结合。重数控加工工艺分析和实践操

《CAD\\CAM技术应用：Mastercam项目教程/“十二五”职业教育国家规划教材·机械类专业》是“十二五”职业教育国家规划教材，是依据教育部《中等职业学校数控技术应用专业教学标准》，并参照国家职业技能标准编写而成的。《CAD\\CAM技术应用：Mastercam项目教程/“十二五”职业教育国家规划教材·机械类专业

《数控铣工加工中心操作工（技师、高级技师）/国家职业资格培训教材》是根据国家职业标准《数控铣工》、《加工中心操作工》中的技师与高级技师的理论知识要求和技能要求，按照岗位培训需要编写的。内容包括：数控铣床／加工中心精度及加工精度、数控铣削加工基础、典型零件的加工、FANUC系统数控铣床与铣削中心的编程实例、SIEM