客家人在宗族文化的熏陶下，对人丁兴旺具有执着的向往，进而衍生出丰富多彩的客家花灯民俗。行走在赣闽粤客家山区，观察花灯艺人的生存状态，体会民间文化产生与发展的变化过程；参与具有象征意义的响丁仪式，走访与客家花灯有关联的各类民众，解析花灯如何建构客家人的行为和观念。

作者在多年对中外古今漆艺研究和漆艺创作实践的基础上，撰写了这本高等艺术院校漆艺专业的教科书。本书在理论上，从中外各国漆艺的发展历史、艺术特色、中国漆艺对世界漆艺的影响、漆艺（漆画、漆立体）的设计等方面进行了深入浅出的论述。在应用上，对漆艺的性能、工具、材料、设备、技法等方面进行了全面系统的介绍。书中配有相应的图表、示意图，通俗易懂。本书对中国传统漆文化的保护与继承，对当下文化艺术的繁荣与发展，都将具有深远的意义。

本书是针对设计专业的基础教学而编写的，以设计专业的培养目标为宗旨，从装饰的概念范畴、形态构图、色彩语言、材质工艺、设计风格和具体设计运用等方面阐述装饰艺术设计的基本理论和表现形式，强调装饰设计的再创造性。图文并茂，理论与实践并重。

本书是全国高职高专教育规划教材。 

本教材宏观上分为手绘装饰和计算机辅助设计两部分，分解为6个基于职业岗位能力的学习项目：釉上单个产品的装饰设计与制作，釉上新彩瓷盘的装饰设计与制作，釉上彩咖啡具的装饰设计与制作，计算机辅助陶瓷装饰矢量图纹样设计，计算机辅助陶瓷装饰标准器型设计，计算机辅助陶瓷装饰特异器型及系列化设计。

教材所设计的项目化学习方式，能够使学习者获得艺术陶瓷彩绘岗位的专业能力和关键能力，成为艺术陶瓷彩绘岗位专门人才。

教材辅以数百幅陶瓷绘画艺术作品，以图文相结合的方式，帮助学习者加强对陶瓷绘画技法的认识与理解。

本书在内容上采用了由浅入深、循序渐进的编排方式，使本书的内容尽量满足各类设计专业在实际应用中的需要。书中的亮点就是知识体系结构严谨，所用插图均具有典型性，同时配有大量优秀的展示设计案例，形象、直观地演绎了展示设计的基本原理与设计方法。因此，本书可以作为高等院校展示设计、环境艺术设计、工业设计、视觉创达设计与艺术设计等相关专业的教材或教学参考书，也可以作为会展从业人员和相关岗位的培训用书。

本书完整地描述了广告活动的全貌，从广告主、广告经营者到广告媒体的业务经营，从广告调研、策划创意、文案写作到广告效果研究，从国内广告市场的发展到国际广告的演变等。书中介绍了互联网对广告传播及经营模式的影响。阅读本书，读者能够快速掌握广告业务的要点。

　　《标志·VI设计教程（第2版）》的编写有这样的考虑：一是可以作为标志设计课程使用。二是可以作为企业形象设计（Ⅵ设计）课程使用。我们在教学过程中体会到学生很容易将两门课程孤立起来，不能将课程内容进行交叉联系，标志与Ⅵ的关联十分重要。其实在社会设计实践活动中，经常是将两者作为一个整体来考虑。三是教学实践性也是本教材编写的着力点，许多学生在创意阶段有想法，但在草图表现、草图深入、定稿完善和制作上显得有欠缺，这是没有设计实践经历的缘故。因此，本教材的编写也是着力围绕上述三点来做的，如把我们平时为社会