练习是课堂学习效果评估的方法之一。朱莎、刘斌主编的《新常态大学通用英语(综合训练**册第2版)》提供了听力、阅读、翻译、写作四项语言应用能力的培养方法以及比较合理的练习题量，兼顾了练习形式的丰富性和系统性。既有单项技能练习，又有综合语言应用训练，输出与输入相结合。练习安排有序，目的明确，体现了英语语言学习的内在规律。

该书内容包括季节、天气、做客、通信、兴趣爱好、购物、求医、求学、旅游及日常生活礼仪等。课文多是与日常生活相关的小故事与对话。学习此书有助于年轻人产生用英语进行口头交际的强烈欲望；训练由易到难，循序渐进，练习精心设计，形式生动活泼；培养学生全面的口语能力。

《大学英语四级考试分级训练（第一级至第四级）（第二版）》，是由武汉东湖学院外国语言文学学院组织和编写的，主要供非英语专业本科生使用的英语学习教材。按照四级考试试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间，以模拟试卷的形式布局了整套分级训练的章节。本书为第一级，其中有2套“样题”（Model Test），给出了详尽的解读和解析，还有8套“模拟题”（Simulated Test），均给出了参考答案。可供学生进行实战训练，提高大学英语四级水平。

　　《英美文学（下）》是一本在新的社会历史文化语境下编写的、供独立学院英语专业本科生使用的教材。目前我国社会和高校对文学以及英语专业文学教育的观念发生了巨大变化，对英语专业文学课程的教学学时数、内容、手段和方法、教材编写与使用等都提出了更高的要求。随着时代的发展和文学观念的更新，国内外对于英美文学的认识也亟待更新，所以为中国大学生编写一本架构新颖、内容翔实的英美文学教材，成为了一项十分重要的任务。

全书共分8章，主要内容包括：概论、计算机基础知识、操作系统基础、常用Office软件、多媒体技术及应用、计算机网路基础、Internet应用基础、数据库基础等。本书内容详实，结构合理，注重理论和实践相结合，具有通俗易懂、实用性、操作性强的特点。 

本教程含16个单元，每单元由4篇课文组成。我们建议在教学中应该以第1篇课文为主课，第2篇课文为补充教材，第3、4篇课文为任务型练习。作为主课的第1篇课文含阅前提问、课文、注释、阅读理解、阅读理解练习、词汇解意练习和语境提示练习等部分的内容。每册在第4、　8、　12单元之后附有阅读技巧的介绍和练习。在第 16 单元后附有模拟测试一套，用以阅读 能力的提高和学习效果的检测。
此为第三册，供第二学年*学期使用。

　　新目标大学英语系列教材依据教育部制定的《大学英语教学指南》精心打造，将外语教学理论与教学实际需求紧密结合，充分体现了新时期外语教学发展趋势，旨在实现我国大学英语教学新目标。《综合教程（1） 综合训练/新目标大学英语系列教材》是《综合教程》的配套辅导用书，按单元将语言知识重点及难点以大学英语四、六级考试的新题型呈现，提供听力、词汇、阅读、翻译、写作等丰富的练习，让学生反复训练，以达到熟练使用、逐步内化的目的。

       为了认真贯彻落实“七五”普法规划和人大决议，推动全民法治宣传教育工作的深入开展，全国七五普法统编教材编写组编写了《农民以案释法读本》。 
　　《农民以案释法读本》是以农民为读者对象，选取与农民生产生活关系密切的法律知识，采用重点突出、简明易懂的问答形式，结合“七五”普法规划提出的主要任务，组织专家编写。

练习是课堂学习效果评估的方法之一。朱莎、刘斌主编的《新常态大学通用英语(综合训练**册第2版)》提供了听力、阅读、翻译、写作四项语言应用能力的培养方法以及比较合理的练习题量，兼顾了练习形式的丰富性和系统性。既有单项技能练习，又有综合语言应用训练，输出与输入相结合。练习安排有序，目的明确，体现了英语语言学习的内在规律。

　　《英语故事听说教程（第一册）》特色：
　　1.听前准备（Pre-listening）。这部分围绕各单元相关话题展开讨论，为接下来的故事理解做好准备。
　　2.听故事（Listening In）。这部分要求学生听故事、填词及根据故事内容回答问题。是本套教材的核心部分之一，旨在实现目标语言的大量输入，提高学生英语听力理解能力的同时，也为后续的讲故事（Speaking Out）做好充分准备。故事后面针对语言难点有比较详细的注释，方便学生自学，教师课上不再花费过多时间讲解知识点，取而代之