本书主要介绍了会计制度设计概论、会计制度的总体设计、会计组织系统设计、会计科目和账务处理程序设计、会计核算系统设计、会计控制系统设计原理、营运资金管理会计制度设计、实物资产管理会计制度设计、采购业务管理会计制度设计、销售业务管理会计制度设计、成本核算与管理会计制度设计、筹资与投资内部控制制度设计、工程项目内部控制制度设计、担保内部控制制度设计和会计信息化系统制度设计等内容。

　　本教材以生产过程中很为典型的工业制造企业为例，重点讲述了成本会计的概念、对象、职能、原则和工作组织；介绍了成本核算的基本要求和一般程序；详尽阐述了企业在生产过程中直接材料费用核算、直接人工费用核算、外购动力费用核算、折旧费和其他费用核算、辅助生产费用核算、制造费用核算和生产费用在完工产品与在产品之间分配核算；全面介绍了产品成本计算的基本方法和辅助方法；企业成本报表的编制分析方法等内容。

内容简介：
　　本教材有如下特点：本教材内容编写沿用情境启发教学模式，表现形式上融情境、体验、拓展、互动一体，打造生动、立体课堂，体现“以人为本、终身教育”的理念。本书体现了“主体教材+ 教学资源库” 一体化的特点。本书试图寓教学方法于教材之中，既为教师课堂教学留有余地，也便于学生独立思考、更好地理解必须掌握的知识点。
    全书共由九个情境项目构成，主要包括会计核算必备知识、会计科目与账户、复式记账、会计工作主要业务核算、会计凭证的审核与填制、会计账簿的登记、财产清查、会计报表

《会计基础》为高职高专基础课教材。全书共分十章，分别是：第一章 总论；第二章 会计要素与会计等式；第三章 会计科目与账户；第四章 会计记账方法；第五章 借贷记账法下主要经济业务的账务处理；第六章 会计凭证；第七章 会计账簿；第八章 账务处理程序；第九章 财产清查；第十章 财务报表。

　　如何凸显高等职业教育的特点，提高教育教学质量，真正为生产、建设、管理、实用性、技能型人才，成为职业教育的新课题。
　　为实现工作过程和学习过程的统一，会计专业学生在顶岗实习前的综合实训就显得尤为重要。《会计综合实训》正是为了很好解决会计专业学生上岗前的会计实务处理能力和综合分析能力训练而编写的。

　　本教材是国家教学改革与质量工程项目的主要成果之一，自2011年出版以来，得到了全国数十所高校和广大读者的厚爱，并于2014年获评为陕西省省级优秀教材一等奖。读者及专家对本教材的高度认可，令我们感到无比欣慰。
　　根据近年会计准则改革的要求，以及广大读者特别是高校老师反馈的宝贵意见，我们对本教材进行了必要的修订并再版。本次修订，力求教材内容跟上会计准则改革的步伐，同时保持教材原有的框架体系和风格。
　　本次修订由教材的原作者分别负责。在修订过程中，得到了西安财经学院副院长薛小荣教授

　　《会计基本技能实训教程》内容涵盖会计基本技能训练和基础会计专项技能训练，通过会计书写训练、点钞验钞技能训练和计算器等办公设备的使用训练，提高学生的会计基本功；通过原始凭证的填制和审核、记账凭证的填制和审核、各类账簿的登记、基本会计报表的编制等训练，提高学生的会计专项技能。
　　《会计基本技能实训教程》在编写上突出了实践性和应用性，综合了当前会计基础理论和实务操作的基本要求，按照实务操作的一般顺序和流程进行编写，从形式到内容上均有所创新，在一定程度上突破了一般基础会计教材的编写模式。读者

　　《会计基础习题与实训》是与《会计基础》配套的学习辅导书，其章节与《会计基础》教材的安排一致，也可作为其他基础会计学或会计学原理课程的学习参考资料。本教材的案例与习题都紧扣新颁布的《企业会计准则》和会计从业资格考试大纲。在具体内容设计上，本教材每章都有会计从业资格考试的基本题型“单项选择题”“多项选择题”“判断题”，有些章节还增加了“计算分析题”和“实训题”，让学生能更好地了解会计从业资格考试所需要掌握的知识、题型和难易程度，更有针对性地进行学习。每题都附有参考答案，其目的是方便学生通过反复练

　　《会计学基础（第五版）》全面、系统地阐述了会计的含义、职能、对象和目标，会计基本假设、会计基础和会计信息质量要求，会计的方法，会计学及其体系，会计要素和会计等式，账户和复式记账，工业企业的会计核算，会计凭证和会计账簿，编制财务报告前的准备工作，账户的分类，财务报告，会计核算程序和会计工作的组织等内容。

　　《会计基础/普通高校经济管理类应用型本科系列规划教材》由总论、会计要素与会计等式、会计科目与账户、复式记账、会计凭证、企业主要经济业务的初始账务处理、财产清查、会计账簿、账务处理程序、财务报表共10章内容组成。各章均较为完整深入地论述了会计专业必备的基本理论知识，为专业后续知识的学习做了较好铺垫；并设置了“课前案例，思考”“思考题／例题及答案解析”“课后案例／思考短析”“学习指南”“实操演练”等内容，以满足应用型高校教学和应用型人才学习的需求；同时，也兼顾了会计专业知识学习的先后顺序及难易内