一部班级史,同时也是一部改革开放市场化进程史。本书以兰州大学1990级经济管理专业同学的成长史作为微观样本,通过碎片化事实,梳理改革开放40年的市场化轨迹。90经管同学,生于改革开放前,小学恰逢改革开放初,中学时值20世纪80年代中期,大学求学于90年代,事业成于21世纪,堪称改革开放1.0学代。此代的人生轨迹就是市场
中国特色社会主义政治经济学,是马克思主义政治经济学基本理论与中国特色社会主义经济建设实践相结合的理论成果,是当代中国马克思主义政治经济学的集中体现,是指导中国特色社会主义经济建设的理论基础。本书在吸取和借鉴以往研究成果的基础上,立足中国国情和发展实践,提出了制度、运行、发展、开放四位一体的中国特色社会主义政治经济学理论
本书阐述了“一带一路”倡议对我国实现经济转型和保障地缘政治安全的重大意义,分析了“一带一路”倡议实施过程中可能会遇到的国家安全、经济、工程布局、国内外利益协调、地缘关系风险等关键问题:界定“一带一路”倡议在国家总体发展战略中的地位,揭示其与国内区域发展战略的关系,分析“一带一路”倡议对我国不同地区发展产生的影响,提出完
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《全球治理:国际竞争与合作》以全球治理的相关理论为基础,从中国全球治理现状和所面临的现实问题出发,提出了海外密切合作区域是实现大国崛起的条件,通过构建以中国为全球经济枢纽点的全球价值双环流体系,强化中国与亚非拉的经济联系,以经济促政治,破除“二元化”的困境。 《全球治理:国际竞争与合作》包括三个部分:
在世界日益平坦的今天,各国之间的经济联系日益密切,经济全球化成为世界经济*显著的特征。国内外各界对世界经济的关注热情日趋高涨。不过,微观经济学、宏观经济学、国际经济学等以独立国家为基本前提,无法解释越来越多的经济现象跨越国界的现实。在西方国家,国际经济学主要讲国际贸易、国际投资与国际金融等跨越国界的几种具体的经济现象,
《中国近现代经济史(18421949)》是教育部面向21世纪课程教材系列,普通高等教育*重点教材,中国经济史课程教学内容改革项目。这是*本把中国近代经济史与中华人民共和国经济史两门课程合并的中国近现代经济史教材,面向全国高校经济学院和历史学专业基础课程。本书以经济现代化为主线,阐述中国150多年来经济发展的本质与基本趋
《中国近现代经济史(19491991)》根据21世纪中国面临的新形势与高等教育面临的新任务,对高校中国经济史课程进行必要的改革,使中国经济史教材与教学能站在21世纪的历史高度,以经济现代化为主线,叙述中国人谋求经济现代化的努力及其所取得的成就与经验教训,展示这期间中华民族追求强国富民的精神和落后追赶先进、走向先进的现代
本书在编写过程之中力求突出以下特点:1紧扣教材,全面反映新编国际经济学的教学内容。作为教学辅导书,对应的各章节与教材严格对应,力求如实、全面地反映教材的重点和难点。2重点突出,简捷易读。本书主要的目的是帮助学生学习和掌握教科书的主要内容,把握重点和难点,这就要求辅导书的内容体理重点突出和简捷易读的特点,使学生在教师授课
《消费经济理论研究(2016)》主要介绍我国消费经济方面的理论研究以及部分领域消费情况的专题研究,分别从我国消费经济学研究的突破、学术价值、消费综合理论系统的形成和创新、消费综合理论系统的适用性和普遍性、中国信息消费与经济增长、中国居民消费动力研究、我国城乡居民消费与经济发展研究、改革在供给端与需求端的平衡等方面
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