对外政策、国际关系和外交有区别也有联系。作为不同学科，它们的研究对象不同，有自身的学科特点。其中，对外政策研究有不同的维度，相互之间逻辑关系清晰，但分析性研究是核心。
　　《对外政策分析》按照层次分析方法，选择不同层次有代表性的概念模式，探讨不同变量影响对外政策结果的机制：与传统把对外政策决策看作单一行为体理性选择的过程有所不同，个人层次的分析挑战决策者是理性的假设，借助心理学的方法，分析决策者的性格特点和认知方式对决策结果的影响；政府层次的分析挑战决策者是单一行为体的假设，借用

　　“法国外交部档案馆藏中法关系史档案汇编”系列书为南开大学学校委托项目，是原法国外长法比尤斯与南开合作交流的成果之一，内容为法国外交部馆藏史料——18至20世纪的中法关系史档案精选精译；作为馆藏的珍品，史料包括政治、外交政策、经济、文化、宗教、领事等类别。主要是法国驻华机构发回来与所在国有关的各种类别的文件，外交部对于相关问题的指示、建议、政策；驻外人员、机构的变化和工作、以及汇报请示等。本册所涉时间为16世纪末至18世纪20年代这段历史时期。

本书以国际关系理论史上三次大论战为主线，全面系统地论述了西方国际关系理论的历史渊源及其波澜壮阔的发展历程。
本次修订的第二版内容前后时间跨度为100年，涵盖西方近十个主要学派及其代表人物和几十种有影响的理论观点，包括威尔逊的理想主义、摩根索的现实主义、华尔兹的新现实主义和温特的建构主义等等。
作者在书中对各学派、各主要理论的内容及研究方法作了详尽的评述，同时重点介绍分析了几十年来西方国际关系理论的*发展和探索，如20世纪90年代兴起的软权力论地缘经济学等，以及关于国际安全

全书以马克思主义世界观和方法论为指导，通过全面介绍国际组织的发展历程、基本特征和运行机制，力图准确揭示国际组织在世界舞台上的地位、作用及其对中国的意义和影响。本教材立足于国际政治、外交学专业本科基础课程的定位，坚持系统性与知识性相结合，对于国际组织的基本含义、构成要素、基本特征、产生发展、既有理论以及政治、经济、法律功能等进行了系统的梳理分析，并对非政府国际组织、国际组织与全球治理以及中国与国际组织关系等也进行了论述。本教材注重对具体丰富的基本概念、基本范畴和科学原理进行阐述，对与中国

本书在回顾历史上印缅两国交往过程的基础上，从地缘政治和地缘战略的角度探讨印缅关系在冷战结束后的新变化及两国交往相互政策的调整，也分析了双边关系的现状和未来发展趋势，同时就大国对该地区和印缅双边关系的影响也做出了系统的分析，特别是探讨了印度对缅甸政策的调整和缅甸对印度政策的调整两方面相互影响对南亚、东南亚国家关系的影响，对两国关系的发展前景进行了预测。

"　　当今的世界融合度不断提升，外交文书的写作在日益频繁的国际交流中的作用不可或缺。掌握一定的外交文书写作方法是对外交往的必备技能之一。《外交文书》以不同的外交场合交流为背景，按照不同的交往目的进行编写，所选文本大都来自现实生活真正使用的材料，读者学即可用。为了便于读者掌握，每部分均采用文体介绍 常用词汇或句型 案例分析 配套练习的编排形式。通过对范文的学习与模拟套写，可以帮助读者认识到写作规律和技巧，并能够运用恰当的语体和套语，轻松恰当、条理清楚地写出相应的外交文书。　　《国际社交文书写作：英

　　随着时代的发展，国际交流合作日益频繁，国际会议在国际交流合作中扮演着越来越重要的角色。本书展现国际会议的完整流程、紧扣国际会议的重点环节，服务国际会议的操作需求，其主要内容包括：会议筹划、食宿安排、交通安排、媒体宣传、市场开发、会场服务、会议安保等。简单易懂的基础理论，形式多样的双语案例，题型丰富的课后练习,志在实现“融通国际规范，兼具中国特色”的国际会议实务原则。
　　《国际会议(英汉双语版)》既适宜作各类院校的教科书，又可作外事外交爱好者和相关从业者的读物。

本书主要介绍在各种涉外场合需要掌握的礼仪规范。在国际交往惯例与各国礼仪习俗两个方面，它具体明确了衣、食、访、晤、谈、娱、赠、迎、送、陪等涉外交往等具体环节上，应如何“有所为”与“有所不为”。它不仅有助于读者了解涉外礼仪的主要环节与基本规范，而且也有助于其内强个人素质、外塑国家形象。 第五版在保留上一版主体内容的基础上，本着规范化、简约化、国际化及与时俱进的精神，对各章节进行了必要的调整、增减与数据更新。在本书的许多章节里，通过扫描相应二维码，读者即可观看与之相关的、由作者亲自讲授礼仪规范的视频。

本书是面向21世纪课程教材《国际关系史》的修订版。这次修订保持原版结构合理、线索清楚、文字流畅的特点，又根据学术界的新认识，补充了古代国际关系的发展史，使教材内容更为全面。对近现代部分作了压缩，删减了一般性史实，使内容更为集中，还增加了大量的地图和插图。修订后的教材不仅可以作为历史学、国际关系、国际政治等专业的教材，也适合其他有兴趣的读者阅读。