本书主要是针对职业教育工科类专业需要的企业管理知识而编写的，对传统教材内容体系进行了改革和创新，突出了工科专业特点。其内容包括概论、物资管理、生产管理、设备管理、劳动管理、技术管理、营销管理、财务管理、企业管理中常用应用文写作。本书主要讲述生产一线实用的管理知识和技能，避免了传统教材以讲经营管理为主而对工科专业实用性不强的问题，内容简明易懂，职业教育特色鲜明。本书适用于高职学校和中职学校工科类专业师生，中职学校可不讲书中带*号的内容。

工业互联网标识解析体系是工业互联网网络体系的重要组成部分，是支撑工业互联网互联互通的神经枢纽。本书从工业互联网标识解析应用出发，深度讲解工业互联网标识解析标识编码、标识标签的制作与识别、标识解析的创新应用等。全书共7 个项目，分别为工业互联网标识解析认知、标识解析二级节点业务管理、标识标签的制作与识别、标识解析二级节点接口测试、ThingsBoard 平台应用、工业互联网标识解析在产品/设备层的创新应用和工业互联网标识解析在流程/过程层的创新应用。本书在内容设计上采用理论与实践结合的方式，通过理

《数字经济学》全书共14章，大体按照微观、中观和宏观三大板块来组织。微观部分主要包括第2至第6章，主要阐述数字经济时代微观经济主体行为和决策的一些新的特征。中观部分主要包括第7到第10章，主要涵盖市场运作和产业组织方面的内容。第11至第14章则主要涵盖宏观方面的内容。其中，第11章专题介绍数字经济情况下经济增长的新特征新规律。第12章则转向数字经济对全面发展包括发展差距、发展质量、区域平衡等方面的影响。第13章集中讨论数字化塑造了哪些新的金融产品和怎样的金融市场。最后一章第14章主要从政治

本书以一种由浅入深、通俗易懂的方式阐述了创新创业的基本概念以及当前社会对创新创业的要求，并对软件相关领域的创业形式和创业机会进行了分析。书中针对大学生创新创业过程中的各类问题进行了探讨，系统地介绍了如何定义创新创业、如何组建项目团队、如何根据市场和国家政策选择和策划创业项目、如何进行实践中的团队管理和项目管理，并讲解了一些成功和失败的创业例子，还提供了关于创业技巧和创业流程的内容。

《预制菜导论》是高等学校专业教材，共分八章，系统介绍了预制菜相关的基础知识。主要内容包括：绪论、国内外预制菜产业发展、预制菜加工技术、预制菜保鲜技术、预制菜的包装及贮运、预制菜的食品安全控制、预制菜加工场所规划建设和生产管理、预制菜食品安全监督管理。本书旨在使学生适应预制菜行业发展，帮助学生深入了解预制菜，提高预制菜从业人员在宏观上对预制菜技术发展的科学而全面的认识。

《预制菜导论》适合作为高等学校烹饪与营养教育专业、食品科学与工程类专业以及食品卫生与营养学等烹饪、食品相关专

本书内容已经外聘专家审读审核通过后同意安排出版。全书共有16个单元，每个单元分为SectionA、SectionB和SectionC三大部分。其中，SectionA为听力训练，包含听前热身活动及与单元主题相关的精听练习，题目设置由易到难；SectionB为公共演讲技巧讲解，并设有相关的思考问题及交流任务；SectionC为与国内外大型英语考试题型相近的听力练习，以便学生进一步练习和巩固听力技巧，另外，在这一部分添加与中国文化有关的练习，帮助学生理解当代中国，最终成为讲好中国故事的时代新

本书内容已经外聘专家审读审核通过后同意安排出版。本册教材的内容主要聚焦于IT课程学习、云计算、人工智能、软件程序开发、社交网络以及IT职场中的性别问题等等。与前一版相比，本次再版教材表现出如下特色：1.在选题和内容上更加贴近时代发展。本册教材相应地增加了抓住时代脉搏、反映时代特色的文章，如人工智能和大数据等等；2.进一步体现人文关怀。在科技迅猛发展的今天，我们更需要在紧跟科技脚步的同时，关注人类自身的精神家园。如探讨如何在软件开发过程中感受快乐；3.删减不适应时代发展的文章。在增加紧跟

本书内容已经外聘专家审读审核通过后同意安排出版。《中级IT英语读写教程2(第二版)》分为八个单元，每个单元涉及IT职场的工作情景和阶段发展特色，主要包括IT职场现状——出入职场——IT职场知识技能要求——项目管理——客户至上——IT职场女性的发展——职业规划——IT企业文化八个方面，教材系统的结构和详实的内容能在提高学生通用英语语言能力的基础上，促进学生相关专业知识的积累，使语言教学和IT内容传授相结合，实现学生顺利完成大学和职场的对接。

本书系统地介绍工业互联网相关的基本理论和技术，以及这些技术的实际应用情况，并重点介绍工业互联网的内涵和特征、体系架构、平台体系、安全防护、基础技术、行业应用等内容。书中既有基本知识的讲解，也有实训演练的介绍，有助于读者全面了解工业互联网知识体系及其关键技术的具体应用。

本书既可以作为普通高等院校和高职院校工业互联网、智能制造、物联网、自动化等相关专业的教材，也可以作为从事工业互联网工作的人员的学习和参考资料。

本书采用项目引领、任务驱动的编写体例，按照岗课赛证综合育人模式编写而成，每个教学任务均来源于企业生产现场岗位工作实际。本书结合汽车强国战略对汽车产业转型升级的高素质技术技能人才的需求，在落实立德树人根本任务的基础上，强化对学生工作岗位实际业务能力的训练与培养。
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