本书为教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，原书名为《邓小平理论概论》1999年出版，2002年荣获全国普通高等学校优秀教材二等奖。2003年根据党的十六大精神予以新编，书名更名为《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，2007年获吉林省普通高等学校优秀教材一等奖。2008年根据党的

本书在原《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2015版的基础上，针对高等教育出版社2018年版的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材的逻辑结构和章节内容作了进一步修定。为便于学生进行针对性的练习使用，本书每章均包括单选题、多选题、判断题、辨析题、简答题、论述题和材料分析题七种题型。本书的适用对象为学

本书共八章，内容包括：马克思主义中国化与中国生态现代化的关系、马克思主义生态思想与中西方生态观分析、中国特色生态现代化的战略选择等。

该书以独特的视角，聚焦党的十八大后中国特色社会主义新时代，着眼于党的十八大以来的这几年社会的变化和人们的感受，用编年体的形式、用一个个生动鲜活的故事告诉广大读者新时代的标志和意义、内涵和历史使命，传达新时代是大家一起干出来的，新时代也正是这样一步一步呈现在人们面前的。本书旨在帮助广大读者正确认识党和国家民族的伟大事业，

该书以独特的视角，聚焦党的十八大后中国特色社会主义新时代，着眼于党的十八大以来的这几年社会的变化和人们的感受，用编年体的形式、用一个个生动鲜活的故事告诉广大读者新时代的标志和意义、内涵和历史使命，传达新时代是大家一起干出来的，新时代也正是这样一步一步呈现在人们面前的。本书旨在帮助广大读者正确认识党和国家民族的伟大事业，

本书是作者在对中国特色社会主义进行长期研究、发表诸多学术论文、出版个人相关学术著作、出版由作者任主编的本专业面向21世纪本科生教材及教育部推荐研究生教学用书的基础上，历经数年逐步完成的。本书充分体现党的十九大精神，体现习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略，以马克思主义理论研究与建设工程硕士研究生思想政治理论课教学

主要围绕马克思主义理论学科年度发展概况、教师队伍、思想政治理论课建设、科学研究、研究生培养、对外学术交流、社会服务7个方面，从数据展示与解读、取得成绩、存在问题、对策建议四个维度对2017年全国马克思主义理论学科发展状况进行了较为全面深入的梳理

1949年10月至1976年10月，是马克思主义中国化历史进程中承前启后的重要时期。1956年社会主义改造基本完成，中国从新民主主义社会进入社会主义初级阶段，成功实现了中国历*深刻*伟大的社会变革。中国共产党沿着马克思主义基本原理与中国实际第二次结合这条主线，围绕什么是社会主义，怎样建设社会主义这一时代主题，开始了全新

本卷比较系统地分析和研究了从1976年粉碎四人帮、结束十年文化大革命，到1992年初邓小平发表南方谈话期间，以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体，在领导当代中国的改革开放和社会主义现代化建设实践中，拨乱反正，解放思想，把马克思主义基本原理与中国实际和时代特征相结合，围绕建设和发展中国特色社会主义这一主题，开创中国特色

20世纪90年代初以来，以*、胡锦涛、*为代表的中国共产党人，在实现中华民族的伟大复兴中，用马克思列宁主义指导中国的实践，推进了以*、邓小平为主要代表的两代中央领导集体开辟的马克思主义中国化的伟大事业。以*、胡锦涛、*为代表的中国共产党人，围绕中国特色社会主义发展的主题，集中全党的智慧，坚持理论创新和实践创新，形成了三