《人文地理学》在人文地理学的学科层面上,探讨主要人文地理现象的特征和规律,以统一人文地理学的观念和角度开展对人口空间过程、城市与城市发展、旅游的区域特征、政治的空间结构与空间过程、文化生态与文化景观、民族的区域特征与民俗、宗教与宗教景观以及行为过程与行为空间的探讨。全书突出了人文地理学的中心课题和基本理论,体现了人文地
《中国地理》一改区域地理先写自然地理各要素、后写人文要素的写法,以全新体系,整体介绍中国范围内的自然环境、自然资源、人文资源和经济发展及其区域特征,尽可能将人—地因素融为一体,强调人—地关系对于区域开发、保护资源和环境,改善生态平衡,发展经济和实现可持续发展的重要意义。全书分第一篇和第二篇。第一篇总论,第二篇分区进一步
《面向21世纪课程教材:地理教育学》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和理科体系改革”的研究成果,是面向21世纪课程教材和教育部地理学“九五”规划教材。本书从研究对象与学科地位,发展基础与研究方法来概述地理教育学;从功能与原则,经验与问题,课程与教材等方面概要介绍学校地理教育;重新认识地理教学过程的内涵与外延,在可
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