沈英森教授出生于中医世家，早年毕业于广州中医学院医疗系，从医五十余载，积累了丰富的临床经验。沈教授是广东省名医，全国第三、四批中医学术经验继承人指导老师。《沈英森验方验案》总结了沈英森教授在临证中行之有效的验方92个及相关验案，分为肝系验方验案、心系验方验案、脾系验方验案、肺系验方验案、肾系验方验案，使读者能够一目了然。《沈英森验方验案》是一本融科学性及可读性于一体的读物，适合医疗工作者、医学爱好者、患者及其亲属阅读。

　　本书为全国医药中等职业技术学校教材之一，共分为五章，内容包括绪论、中药饮片鉴别、中药饮片调剂、中成药调剂、中药贮藏与养护。每章有明确的教学目标，教学内容包含了理论知识和技能知识，部分章节有附表。
　　本书是供中等职业学校中药及相关专业学生使用的教材，编写时强化职业教育特色，以中药调剂员工种——中药饮片调剂岗位和中成药调剂岗位对知识和技能的要求，以技能为核心组织教材内容，以够用为度把理论知识与操作技能编写在各章内容中，以利于学生学习、掌握。

《中药调剂学(修订版)》内容简介：中药调剂学是研究中药药剂的调配、民售及服用等相关理念知识与操作技术的一门学科。它与中医临床联系密切，是确保用药安全有效的重要环节，是中医药学的重要组成部分。《中药调剂学》依据国家关于面向21世纪教材建设的指标精神编写而成。全书共十四章，其中除“绪论”及“附录”外，分为四个部分：第一部分介绍中药调剂人员的职责与道德规范。第二部分为基础知识部分，介绍中药标准、中药管理、中药处方、中药配伍及禁忌、中药的合理用药与不良反应等。第三部分为操作技术部分，介绍中药调剂室的基本

本教材是根据国家中医药管理局中药专业教学指导委员会审定，以教育部颁布的教学计划和教学大纲为依据编写的全国中等职业教育国家规划教材，供中等职业学校中药专业面向中药营销、中药药剂和药材生产等专门化方向的学生使用，也可作为从事中药饮片和中药炮制加工的在职职工的培训参考材料，并可供中药科研、中医临床工作者参考。 《中国炮制技术》主要讲授中药炮制的基本理论、基本知识和基本技能。为贯彻“必需为准、够用为度、实用为先”的中等职业教育教材编写原则，适应时代对中药人才的要求，在教材编写中，力求结合中医药特色，使

《中药制剂分析技术》是中医药理论为指导，运用现代分析理论和方法，综合分析和评价中药制剂质量的一门应用学科，它需要无机化学、有机化学、分析化学、微生物学、中药学及中药化学的基础，可以与中药药剂学同步或在其后学习。本课程主要学习 中药制剂质量质量控制的基本理论、基本知识和基本技能。全书内容包括绪论、中药制剂的鉴别技术、中药制剂中各类化学成分的含量测定、中药制剂分析实验指导和附录八部分。为贯彻“必需为准、够用为度、实用为先”的中等职业教育教材编写原则，适应时代对中药人才的要求，编写中力求结合中医药特色

《中等职业教育国家规划教材·中药与方剂(中药专业)》以教育部审定通过的《中等职业学校中药专业中药与方剂教学大纲》为依据，以培养综合职业能力为本位，以岗位需要为前提，突出技能培养。在内容上根据中药与方剂间的内在联系，打破原中药学、方剂学两学科之间的界限，避免部分内容的重复，注意相互间内容的筝接。全书分上、下两篇，上篇介绍了中药与方剂的起源和发展、中药的性能、方剂与治法、方剂的组成与变化、中药与方剂的用法等内容；下篇介绍了300种常用中药及60首代表方剂，其中需重点掌握中药100种，重点掌握方剂20

《方剂学/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·新世纪全国高等中医药院校七年制规划教材》分为上、下两篇。上篇总论重点介绍方剂学发展概况、方剂的组方原则，以及方剂与治法的关系、方剂的分类方法、方剂的剂型种类、方剂的用法等基本理论与基本知识。下篇各论依据以法统方的原则，按功用将方剂分为解表、泻下、和解、清热、温里、补益等18章，共选方剂404首，其中正方215首、附方189首。书后附有“方剂药理研究概要”及“方名索引”。每章方剂首冠概说，简述本章方剂的概念、分类、适应范围、使用注意，以及组方理论、代

随着我国经济和社会的迅速发展，人民生活水平的普遍提高，对中医药的需求也不断增长，社会需要更多的实用技术型中医药人才。 因此，适应社会需求的中医药高职高专教育在全国蓬勃开展，并呈不断扩大之势，专业的划分也越来越细。但到目前为止，还没有一套真正适应中医药高职高专教育的系列教材。因此，全国各开展中医药高职高专教育的院校对组织编写中医药高职高专规划教材的呼声愈来愈强烈。规划教材是推动中医药高职高专教育发展的重要因素和保证教学质量的基础已成为大家的共识。 “新世纪全国中医药高职高专规划教材”正是在上述背景

我国高等中西医结合专业开设已近十五载，但该专业的中医基础课程教学一直使用的是中医学专业教材。尽管围绕中西医结合专业培养模式、在中医基础课程内容设置方面中医专业和中西医结合专业是否应该有所区别等问题上目前还存在不同的认识，但中西医结合专业与中医学专业在人才培养目标上是有所不同的，因此，教材内容设计时充分考虑与专业目标的适配性则是必要的。同时教材作为学科知识的主要载体，不仅要体现出学科固有属性及其体系特征，还应该具有反映学科不断发展的适时性特色。 本教材分为上篇、中篇、下篇三个部分。上篇介绍了方剂学

中药专业作为教育部确定的80个重点建设专业之一，主干课程共计15门，其中12门为国家规划教材，《市场营销》、《中成药知识》、《中药化学》3门课为国家中医药管理局中等中药规划教材，供全国中等中医药学校中药专业使用。新教材全面贯彻素南教育思想，从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的这际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。新教材在理论体系、组织结构和阐述方法等方面均作一些新的尝试。 中成药知识是中药专业的专业课程。随着中成药用量的日益增加，中成药知识在中药教育中的位置渐趋前移，已成为中