《马克思主义理论研究和建设工程重点教材配套用书：“思想道德修养与法律基础”课教学设计》是在教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治理论课）的基础上，将党的十八大精神和相关内容融入教学设计之中，进一步深化研究的成果，《马克思主义理论研究和建设工程重点教材配

　　《21世纪法学系列教材·诉讼法系列：律师法学》在具有中国特色的社会主义法律体系中，律师制度和公证制度都是不可或缺的重要组成部分，法科院校中的很多学生都将充实到律师队伍中去，但是，在现有的诸多院校中，很多学生根本就没有上过《律师法学》和《公证法学》的课程，在校期间，也缺乏实际操作的训练，对职业法律人的基本思维方式和职业技巧几乎都不了解，对法律职业道德的修养和训练更是知之甚少，院校教育和实际需求出现了严重的脱节。

　　在具有中国特色的社会主义法律体系中，律师制度和公证制度都是重要的组成部分，法科院校中的很多学生都将充实到律师队伍中去，但是，在现有的诸多院校中，很多学生根本就没有上过《律师法学》和《公证法学》的课程，在校期间，也缺乏实际操作的训练，对职业法律人的基本思维方式和职业技巧几乎都不了解，对法律职业道德的修养和训练更是知之甚少，院校教育和实际需求出现了严重的脱节。有鉴于此，我们邀请从事公证制度研究的学者以及从公证实务的专家，进行系统、比较研究并形成《21世纪法学系列教材·诉讼法系列：公证法学》，作为

　　《法科学生必修课：论文写作与资源检索》源自于我在北大法学院开没的《法律信息概论》（本科生）和《法学论文写作与研究方法》（研究生）两门课程。都是选修课，合在一起士。课头是借的现成，但是在我手中变成了“论文写作与资源检索”。
　　《法律写作与检索》（Legal Writingand Research）是国外法学院普遍开设的基本课程，但是在国内法学教育中长期缺席。这当然不是中国学生的资源检索和论文写作水平已经超越了这一初级阶段。老师和学生都知道，这块儿是我们最欠缺的。要是

　　《21世纪法学系列教材·法学基础理论系列：法律方法论》的编写以培养法律思维为基本目标，叙述了维护法治的基本立场，以法律发现方法为逻辑起点，以法律推理为终点，粗略构建了包括法律发现、法律解释、法律论证、利益衡量、法律推理等为主要方法的法律方法论体系。

　　《构建知识产权制度与自主创新效应研究》主要内容包括:知识经济与知识产权、知识产权与创新、激励自主创新的知识产权制度设计、解读日本知识产权制度、促进我国自主创新的知识产权制度选择等. 

　　《法学名师讲堂：刑事诉讼法精义》采用“导论”、“总论”、“分论”的传统结构，分别阐述刑事诉讼的基本原理、刑事诉讼的基本制度以及从立案到执行各个阶段的基本程序。《法学名师讲堂：刑事诉讼法精义》以法解释学为基本方法，以现代刑事诉讼理念为基本立场，对刑事诉讼法现有文本进行解说，并对其中可能存在的模糊之处、可能产生争议的关键法条重点阐释。《法学名师讲堂：刑事诉讼法精义》以可读性、实用性为基本依归，力求表达流畅，概念清晰，观点明确，立论有据；并结合司法实际经典案例，展示和分析刑事诉讼基本原理和具体规则

　　《新世纪法学系列教材：侵权责任法学》在体例上沿袭了传统侵权行为法教材的编写方式，分为总则和分则两部分。总则部分对侵权行为法的基础理论进行概述，包括侵权行为法的归责原则、侵权行为的构成要件、因果关系、免责事由等。分则部分结合我国当前的单行法，对特殊侵权类型作了阐述，包括产品责任、机动车交通事故责任、医疗损害责任、环境污染责任、高度危险作业责任、饲养动物致人损害责任、物件损害责任等。
　　作为高等院校本科生教材，《新世纪法学系列教材：侵权责任法学》的特色在于以《侵权责任法》内容为核心，充分

　　随着我国电力事业的发展，电网规模越来越大，大型电力系统发生故障的几率越来越高，如不能及时有效地控制和处理，将可能造成系统不稳定、电网瓦解、重大设备的损坏和大面积停电以及其他灾难性的后果。因此，长期以来电网经营企业一直把防范电网事故，特别是防止大面积停电和电网瓦解事故，作为确保电网安全、稳定运行工作的重中之重。
　　安全管理在生产过程中有着不可动摇的地位，提高安全意识、预防事故发生是企业生产过程中不懈的追求。电力安全管理不仅具有安全管理的基本特性，还具有专业性强的特殊性。目前，市面上安全

　　《高等法律职业教育系列教材：刑事侦查实务》的一个重要出发点就是尝试为高等法律职业教育在“知”与“行”之间搭建平台，努力对法律教育如何职业化这一教育课题进行研究、破解。在编排形式上，打破了传统篇、章、节的体例，以司法行政工作的法律应用过程为学习单元设计体例，以职业岗位的真实任务为基础，突出职业核心技能的培养；在内容设计上，改变传统历史、原则、概念的理论型解读，采取“教、学、练、训”一体化的编写模式。以案例等导出问题，根据内容设计相应的情境训练，将相关原理与实操训练有机地结合，围绕关键知识点引入