书稿为中职层次专业教材。本教材全书共分六章，介绍了护理礼仪及常用语在护理专业的临床应用中，对优化护士形象、加强医患交流、促进患者康复方面有着重要作用。而我校地处少数民族地区，护理专业的部分少数民族学生在学习汉语版护理礼仪时，对其内容理解、应用上存在一定困难；加之我校学生在实习、就业时，要面对大量只懂少数民族语言的患者，若缺乏专业少数民族术语，将造成本地区少数民族患者就医困难，医者救治困难。故编者通过藏汉双语、图文并茂、视

本教材为山东省职业教育规划教材之一。全书共分11章，主要介绍绪论、心理过程、个性、心理卫生、心理防御与心理应激、护患关系与心理沟通、心理评估、心理护理与技术、临床患者的心理护理、心理障碍及护理、护士的心理素质及其培养等内容，教材末附有实验指导及教学基本要求。本教材内容丰富、结构合理、逻辑严密、构思新颖、图文并茂，是一本具有实用价值的教科书。

　　《护理人际沟通/全国高职高专创新教育“十三五”规划教材·护理类》共七章，内容涵盖了人际沟通与人际关系、日常沟通与交往、护患沟通与交往、护士与医院工作人员的关系沟通、特殊情景下的护患沟通、求职沟通与礼仪等相关理论知识和技能。
　　《护理人际沟通/全国高职高专创新教育“十三五”规划教材·护理类》在内容的编排与选取上，从我国目前护理教育和临床实际需要出发，本着“学以致用”的原则，以“必需、够用”为度，同时也充分与国家护士执业资格考试有机结合，增强教材的适用性。

《母婴护理技能实训指导》按妊娠期护理技术、分娩期护理技术、产褥期护理技术、新生儿护理技术、妇科护理技术5个部分编写。根据临床实践及学校实训教学、考核的要求，每个部分介绍2～4项临床常用的护理技能，从操作目的、素质要求、核对与解释、评估、操作前准备、操作过程、操作后处理、健康教育、注意事项9个方面进行阐述，内容具体，条理清晰。

眼耳鼻咽喉口腔科护理是临床护理的一个分支。本课程从护理工作需要出发，介绍眼、耳、鼻、咽、喉、口腔各部应用解剖生理，介绍眼科、耳鼻咽喉科、口腔科患者的护理评估，各科常见病患者的护理、卫生保健及常用护理操作技术。
本课程的任务是使学生具有该专科整体护理所必须的基础理论、基本知识和技能，使学生能够初步运用护理程序对眼科、耳鼻咽喉科、口腔科常见病患者进行护理和社区护理服务，从而优化其护理专业知识结构和专业素质。
为了适应数字化快速发展的形式，更好地利用优质教学资源，有效地将各

本书阐述了新生儿护理的医学基础、基本技能、临床护理规范，同时还注重介绍新生儿护理领域国际前沿的新知识、新技术及研究热点，如“新生儿循证护理”“住院新生儿母乳喂养”“发育支持护理”“新生儿护理的伦理与法律”等，

本套教材为国家卫生和计划生育委员会十三五规划教材、全国高等职业教育护理、助产专业规划教材，教材修订编写坚持三基五性三特定的基本原则，力求体现信息化教学成果和融合教材的编写理念。本教材主要介绍了五官科护理学的基本理论知识和技能，教材中设置了学习目标、特色栏目、思维导图、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重五个对接，突出与执业资格考试接轨，体现当代职业教育的*精神。

本教材以儿童整体护理、健康教育和疾病健康咨询等临床岗位任务为主线? 以护
士执业资格考试大纲为要求? 树立以儿童健康为中心 以人为本 的护理理念? 贯
穿了整体护理及人性化、个性化服务的科学内涵? 以学生为中心? 学习任务是儿科护士
职业中具有代表性的工作任务? 培养学生、够用的岗位专业知识和技能? 以及良好
的职业道德和职业素养.

本书是山东省职业教育规划教材之一，是中等卫生职业教育护理专业的一门专业核心课程。依据社会养老服务体系建设政策的要求及养老服务事业发展的实际需要，结合职业院校护理专业教育需求，将全书分为8章，重点介绍了老年人健康保健、老年人健康评估、老年人常见心理问题与精神障碍的护理、老年人的日常生活及常见健康问题的护理、老年人的安全用药与护理、老年常见疾病患者的护理及老年人的临终关怀与护理等内容。本书设置了案例、知识链接、自测题等模块，有利于学生进行课前导学、课后自学、实践训练等，从而更好地学习和掌握本课程。

本书共9章，介绍了老年护理学的相关知识，内容包括：绪论、老年人的健康保健、老化相关理论、老年人健康与生活质量评估、老年人的躯体健康护理、老年人的心理健康护理、老年人日常生活的护理、老年人用药护理、老年人的临终关怀与护理。