《唐宋词鉴赏(第2版)》每单元含作者小传、作家《集评》、精读篇目（含注释、赏析、汇评）、备选课文、泛读课文。另附分类诗词（如咏史、怀古、山水、爱情……共30多个专题，各400首左右）、作品综述、研究综述。每单元均附中小学已学篇目、参考书目、思考与练习。王步高主编的《唐宋词鉴赏(第2版)》具有系统性、网络式、立体化、大信

《汉语言文学原典精读系列（1）：唐诗美学精读/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》侧重从文本细读的角度对唐诗艺术美进行现代诠释，分别就意境呈示、时空意识、模糊思维、空白艺术、情感体验、自然表现、语言技巧诸端对唐诗作品进行精读，作者强调原典优先，故虽移形换步，但念兹在兹的仍是唐诗文本。《汉语言文学原典精读系列（1）：唐

《唐诗鉴赏（第2版）》每单元含作者小传、作家《集评》、精读篇目（含注释、赏析、汇评）、备选课文、泛读课文。另附分类诗词（如咏史、怀古、山水、爱情……共30多个专题，各400首左右）、作品综述、研究综述。每单元均附中小学已学篇目、参考书目、思考与练习。《唐诗鉴赏（第2版）》具有系统性、网络式、立体化、大信息的特点。

唐诗、宋词、元曲、散文都是我国历史上最为杰出和珍贵的文化遗产，作为古典文学园地里艳丽多彩的一枝枝奇葩，它们无论到何时都会闪烁出无与伦比的璀璨光芒。《大美阅读·中国古典诗文系列：最美的散文》精选中国古代唐诗、宋词、元曲、散文杰出作品里最适合青少年阅读、有助于青少年心智成长与审美熏陶的篇目，把诠释、赏析、品读、演绎结合起来

《中等职业教育规划教材：诗词鉴赏》针对职教学生，精选100首诗词，包括中国古代古体诗词、现当代诗歌和10首经典英语诗歌。大致按照诗词的时间及作者。包括原诗、作者背景介绍、重点难点词语注音解释、内容赏析及插图几大部分。帮助学生从最初的字面理解，到了解写作背景，吃透作品的思想内涵，再到跃出作品本身，结合同时代或者同类型的诗

张毅编著的《唐宋诗词审美》共分十四章分别是：初唐诗歌的南腔北调、盛唐诗的神来、气来和情来之美、“诗仙”与“诗圣”的绝代风华、气骨顿衰的大历诗坛、诗到中唐体变新奇、晚唐诗的唯美倾向、由绚烂归于平淡的宋调、宋诗的瘦硬和老境美、南宋诗坛的强音与变调、唐五代词的缠绵悱恻、宋初的小令与慢词、宋词的“婉约”本色及清真格调、苏、辛

本书各章均突出民间文学作为活的“立体文学”的特点，深入浅出地阐述民间文学的基本特征及功能价值等理论问题；通过对作品的具体分析，介绍民间故事、歌谣、谚语、对联、谜语、灯谜、酒令、民间长诗、曲艺、戏曲等各种体裁的艺术特点和流传情况；对国外民间文学也做了重点介绍，最后介绍民间文学调查采录的历史和方法。

《敦煌佛教歌辞研究》从“根源”入手，对敦煌文献进行了细致、全面的考察和辨析；王志鹏认真攻读了前贤时彦的论著，特别是对老一辈学者在发掘、整理、考辨、疏释这些作品方面的成就虚心汲取、借鉴；他就史学、文学、音乐学等领域与课题相关的内容认真钻研，扩展研究思路与内涵，如此等等，最后总结为这样一部研究成果。

《读者与明清时期通俗小说创作、传播的关系研究》运用西方接受美学理论，就读者与明清通俗小说创作、传播的关系进行阐述，主要从三个方面加以探讨：第一探讨小说读者的阅读状况及其特点、影响：阐述明清时期丰富多样的小说阅读形式以及各自不同的特点、影响。第二就读者与明清通俗小说创作的关系加以探讨。

《跨文化视野下中国古代小说研究丛书：两宋民族战争本事小说戏曲故事演变》梳理了中国剑侠小说的发展历程，对剑侠小说的概念、剑与剑术文化、剑侠形象、情节模式与时空设置，以及自唐代至当代中国剑侠小说的演变历程一一作了回顾和阐述，史料翔实，立论公允，为作者多年来研究武侠小说的又一力作。