语文阅读教学“教什么”和“怎么教”哪个更重要？
《语文有效阅读教学：精要的内容与适宜的形式》通过对我国四十多年来阅读教学的考察，以及对不同文体、语体的经典课文（《雨霖铃》《林教头风雪山神庙》《雷雨》《谈骨气》《中国石拱桥》《人民解放军百万大军横渡长江》《邹忌讽齐王纳谏》和朱自清系列散文）的多种教案的梳理和评析，指出不同文体、语体（诗歌、小说、散文、戏剧、议论文、说明文、应用文和文言文）阅读教学的内容与形式方面存在的问题，提出了“阅读教学：精要的内容与适宜的形式”的观点，即教学内容和教

本书是在总结长期教学经验和实践考查的基础上，借鉴国内外相关理论和实践成果，形成了一个适合高职教育的知识理论体系完整、具有较强可操作性、提升学生语言技巧和能力的理论体系。在内容安排上，本书兼顾了知识传授、技能训练和能力素质培养。考虑到学生进入职场后所需素质和技能的要求，遵循口才训练的基本规律，由易到难、循序渐进地进行训练。本书整体上由“职场准备”和“职场口语”“职场拓展”三个大的模块组成，每个模块根据教学需要设置了相应的项目和任务。每个项目由“项目设计——案例导入”“项目实施——知识要点”“项目（

全书共分八篇，分别为综述篇、公文篇、宣传篇、法律篇、经济篇、事务篇、礼仪篇、涉外篇。每篇除介绍基本知识及相关写作方法外，还依据实际案例对其格式进行详述和评价，并在全文穿插相关知识点及小故事。本书各篇体例为：开篇寄语、应知导航、知识探究、知识拓展、学以致用。

《汉字学通论》主要介绍汉字学专业的基本知识，包括汉字的产生、字体演变、造字法、汉字系统的描写与分析等；也介绍汉字学研究的主要内容，包括历代字书研究、古文字的研究、现代汉字的研究等。内容全面又浅显易懂，被很多本科院校中文专业作为文字学课程的教材和参考书。《汉字学通论（第二版）》在近年来教学实践的基础上吸收了学术界的最新成果，对原书的内容加以修订，并增加了“汉语俗字的研究”一章，使全书体系更加完备，更利于读者学习和使用。

本书根据编者多年积累的教学经验编写而成。全书内容分为两部分，第一部分为写作学的基础理论，系统讲解了写作学研究领域中的基本知识和基础理论；第二部分为文体训练，系统分析了消息、杂文、散文、学术论文、公文等一些常见文体的写作要求。在章节内部结构的安排上，本书运用了“理论阐述—例文解析—实践练习—深化训练”的编写方案，重点突出“讲练结合”与“读写结合”两大特色，力求为学生写作水平和写作实践能力的不断提高提供有益的帮助。

“博雅汉语”系列教材由北京大学具有丰富教学经验的优秀骨干教师编写而成，分为三个子系列：综合系列（9册）、听说系列（9册）、读写系列（6册）。三个子系列之间有机联系，可以配套衔接使用，形成多维度的立体教学结构，也可以依据教学实际需要独立使用。 教材突出的特点体现在以下三个方面： 1、编写思路新，与国际先进教学理念接轨：三个子系列，每课的话题基本吻合；每课的词汇量重合在30%—40%，初级阶段（听说1、2册）重合率达到80—90%；语言知识点在重现的基础上有限拓展互补，同一话题的词语与句式在不同语境

本书为下册，内容分为“第四章语法”和“第五章修辞”。具体内容包括：语法概说、短语、句法成分、常见的句法错误、标点符号、修辞概说、词语的锤炼、句式的选择、辞格等。

　　《大学语文/高等职业教育公共基础课系列教材》通过48篇经典作品、16个经典主题，将职业教育与人文教育相结合，从人与家庭、人与自我、人与社会、人与自然等角度探讨人生成长过程。通过学习古今中外经典名篇，滴灌滋润心田的母爱、坚定伟岸的父爱，回味从幼年到青年的成长过程，汲取在社会活动中应有的人文精神，体验人与自然和谐相处的美好情感。

《汉语初级强化教程》为面向汉语言专业本科生、进修生和汉语预科生编写的本科汉语教材。本套教材为系列教材，分听说课本和综合课本，按照学生学习水平和语言层次，综合课本和听说课本各为四册。经过多年的使用，本套系列教材受到各个高校老师和留学生的广泛欢迎。本版为第二版。 第二版修订，在不改动原有语言点顺序的前提下，改编了内容过时的课文，更换了能反映当下社会生活的内容；此外，增加了“快递、微信”等新词语；教学内容的编排更加精细、排版设计更加精美，语言点注释更加完善。经过修订，本套教材又重新焕发出了新的活力。

《普通话教程（第5版）》系统地介绍了普通话的基础理论知识，突出普通话技能训练。同时，书中还提供了普通话综合训练题，帮助学习者进行普通话水平测试。《普通话教程（第5版）》内容难易程度适中，理论联系实际，注重口语技能训练，突出了应用性、实用性。
《普通话教程（第5版）》共十一章，主要介绍了普通话的概况、语音概说、基础发音、语流音变、语汇和语法辨正、发声、朗读、基础演练、朗读演练、语词演练、综合演练等内容。
《普通话教程（第5版）》适用于普通本科院校、中高职校、成人院校学生使用，亦可作为教