本书阐述了教学软件系统设计者应该了解的基本理论观点、设计方法与过程模式；通过对优秀教学软件作品的案例分析，说明了教学软件系统的设计理念、要素与结构；结合网络教育应用发展趋势，阐述了各种网络教学软件的设计架构与指导原则以及设计过程中的常见误区，提供了各类教学软件系统的评价参照标准。

劳动是人们改变劳动对象使之适合自己需要的有目的的活动，即劳动力的支出。劳动是人类社会存在和发展的基本条件。劳动创造世界、改变未来，同时也改变着劳动者自身。书广泛汲取有关劳动教育理论与实践的研究成果，设置了树立正确的劳动观念、具备必备的劳动技能、大力弘扬三大精神、养成良好的劳动品质。本书配有可撕式活页评价手册，用于学生任务完成过程与完成效果的综合评价。本书可作为高职院校劳动教育课程的教材，也可作为社会各界人士进行劳动教育与实践的辅导读物。

本书从大学劳动教育的课程教学出发，教学内容与教学方法做了全新的设计，所涉及的知识面广，内容包括劳动和劳动形态、劳动教育的方向、劳动教育的内涵、劳动教育的实践、劳动素养及其养成、劳动的文化建设、劳动精神与劳模精神、劳动者的工匠精神、劳动的创新发展、劳动者的权益、劳动教育的评价、创新劳动与愿景，共十二章。附录部分提供了课程练习的参考答案。 各章内容实操性强，把劳动教育的概念、理论和技术知识融入到实践中，帮助读者加深对劳动的认识和理解，是大学教育中有关劳动教育的一本理论与实践相结合的优秀教

本书以高等职业院校学生为对象, 突出高职特点, 分理论和实践篇。理论篇包括: 新时代大学劳动教育的基本内涵, 树立正确的劳动观, 弘扬“三种精神”, 劳动安全与法规。实践篇包括: 日常生活劳动, 服务公益劳动, 生产职业劳动。本书坚持目标导向和问题导向相结合, 重点关注“教什么、怎么教、怎么评、谁负责”, 有针对性地解决实践中存在的“不想干、不愿干、不敢干、不会干”等问题, 培养青少年尊重劳动、劳动人民和劳动成果, 自我服务的技能以及认真、负责、创造性地对待劳动的态度, 帮助青少年提高