《人类学：人类多样性的探索（第12版）》作为国外高版本的最经典的人类学教材，从四个分支角度系统地介绍了人类学的基本内容。全书的组织和安排旨在既涵盖人类学的核心概念和基本原理，也讨论时下重要的和有趣的闻题，并通过将生物、社会、文化、语言和历史结合起来的方法，使读者对“作为人类意味着什么”这一命题有更充分的理解。同时，基于大量田野研究的结论和案例更加丰富了《人类学：人类多样性的探索（第12版）》的内容，在教学方而非常易于使用，可以满足广大师生各种教学和

    《正常人体结构（供高职高专康复治疗技术、药学、医学检验技术及其他相关类专业使用）》是全国高职高专医药院校康复治疗技术专业工学结合“十二五”规划教材。《正常人体结构（供高职高专康复治疗技术、药学、医学检验技术及其他相关类专业使用）》按项目化教学的基本要求，全书共分八个项目，内容包括正常人体结构初步认知，运动系统正常结构，内脏，脉管系统正常结构，感觉器正常结构，神经系统正常结构，内分泌系统正常结构，知识、能力、素质要求。
  

    《人类生物学》在大生物学知识背景和学科渗透理念指导下，围绕人体，综合传统的以人体为研究对象的各分支学科，并跨其他学科，构建人类生物学的内容和体系，注重吸纳新近生命科学的研究成果，突出健康的生命理念。《人类生物学》体例新颖、重点突出、深入浅出、文字简练。全书不仅介绍人体的一般结构与机能，还从性与遗传、青春期、胚胎发育等方面以专题的形式讲解和阐释人体生命活动某一特定阶段的生理现象、活动规律和社会意蕴，同时通过机体的新陈代谢、稳态调控、脑的机能、人类进化

《高等学校教材：人类遗传学（第2版）》从人类遗传学的细胞与分子基础、人类遗传的基本规律与方式、人类遗传物质的改变与变异、人类遗传性疾病与人类群体的遗传和遗传与优生以及遗传与运动选材等方面对人类的遗传现象和规律进行了较为系统、全面的介绍，反映了本学科的研究新进展。在其内容上既突出重点又注重基础知识，融知识性、科学性、实用性与趣味性于一体，图文并茂、通俗易懂，是一本较为适合高等院校各专业大学生必修或选修《人类遗传学》课程的理想教材。

本书是部分中国人类学家就学科重建以来的中国人类学发展状况发表的专题论文集。论文作者来自当代中国大陆最主要的人类学学术机构，他们在本书中提出的许多观点和研究角度反映了中国人类学*的研究动向。在本书中，作者们通过区域性研究的追溯和学科发展史的回顾，对如何在中国建立和发展人类学的学科进行了讨论；借助学科史的梳理，来反思人类学理论和方法；基于各自在人类学不同分支的研究实践，说明了这些分支学科的*进展。本文集将有助于读者更全面的认识和理解学科重建以来的中国人类学。

本书分上下两篇。上篇优生学，主要阐述优生学概念，环境因素对优生的影响，遗传病与先天畸形的确定与诊断，优生与归幼保健，婚姻咨询，遗传咨询，产前诊断，以及各系统遗传病和先天畸形的临床表现、诊断与治疗；下篇优育学，主要阐述优育学概念，小儿神经心理发育，儿童心理发育的评价，以及儿童心理行为异常的临床表现、诊断与治疗。
　　本书是受国家计划生育委员会委托的普通高等教育计划生育医学专业编写的教材，内容全面系统，阐述简明扼要，理论联系实际，反映了国内外优生优育的先进水平，具有很强的针对性和实用性