"本书借鉴会计学、经济学、金融学经典论著和成果，结合会计实际工作者总结出的日常生活中趣味性的案例和朗朗上口的记忆口诀，遵循会计学的学习规律，循序渐进，由浅入深，将初学者引入会计学的大门；同时，本书将案例导读、理论知识、课后练习融为一体，符合会计学习不断熟练的特点，使学习者对会计学科有一定的了解，逐步实现融会贯通的学习目的。本书采用了**的会计准则，更新了相关会计科目和数据，删除了时间久远的案例，增加了思政方面的内容。本书参考了会计学初级考试的内容，增加了相关的习题。书后配以二维码，方便读者进行即

"本书对接产业新技术、新工艺、新规范和财务会计类专业教学标准要求，以真实生产项目为载体，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生形成成本费用归集与分配、产品成本核算、成本分析控制的职业能力。本书内容与岗位需求紧密相连，通过真实生产项目，帮助学生掌握专业知识，提升岗位能力，更好地适应职业与岗位需求。本书具有以下特点：对接工作岗位，注重职业能力培养，邀请企业参与编写，将学习内容与企业工作内容紧密结合；以学生为中心，满足个性化需求，采用“项目驱动、任务导向”模式，配备丰富的教学资源；重视价值引领，落实立德树

本书采用任务驱动模式编写，知识结构清晰，共分为十个项目，主要包括系统管理、基础设置、总账管理、工资管理、固定资产管理、购销存模块初始设置、采购与应付管理、销售与应收管理、库存与核算管理、报表管理等内容。本书每个项目按照学习目标—情境导入—任务学习—课后实训四大模块循序渐进设计具体的教学内容，并且提供了丰富的教学资源和操作演示视频。

" 本书是浙江省高职院校“十四五”重点立项建设教材,浙江省职业教育一流核心课程和浙江省职业教育在线精品课程配套教材。本书以**的企业会计准则和税法等法规为依据,基于用友 ERP-U8V15.0系统平台,以企业供应链和财务一体化业务活动贯穿始终,遵循“业财一体化”思路,按项目化课程开发原理编写,对工作过程进行工作情景设计,融入职业岗位分工。全书包括 13个项目,细分为 55个典型学习任务,项目的
“数智价值导航”充分挖掘思政元素,“拓展阅读”融入大量软件应用经验,有利于培养学生规范操

"随着我国信息化进程的不断加速及大数据和人工智能技术的不断发展，财务人员应全面、深入地分析财务数据，帮助企业预测和防范经营过程中可能遇到的风险。本书分两篇，上篇为理论知识篇，以Power BI 为数据分析工具，重点介绍商业智能的基础理论知识和Power BI在数据收集、整理及可视化中的应用；下篇为实战应用篇，通过财务数据案例，详细介绍财务大数据分析和可视化的全过程，并讲解应如何规范地编写企业财务大数据分析报告，以更好地赋能大数据会
计人才培养。
《财务数据可视化》内容新颖，难易适中，

"本书是财务会计类专业“岗课赛证”融通教材。本书以新能源电池企业的实际经济业务为原型，将职业院校财务会计类专业学生应具备的成本核算与管理知识和岗位工作任务、技能竞赛、初级会计师考试紧密结合，以满足工作岗位、技能竞赛和初级会计师考试需要。各项目内容设计循序渐进，注重“岗课赛证”融通，提供真实企业案例和仿真的、全面的会计实务素材。本书力求通过成本核算与管理理论知识同岗位任务的零距离对接，为学生将来从事成本会计岗位工作打下坚实的基础。
本书同步建设有在线开放课程，配有微课、视频、成本管理理念、思

本书基于战略—业务—会计的逻辑构建，将会计理论和知识融入公司战略、投资活动、筹资活动、经营活动、现金流和财务分析六大模块内容中，采用案例导向，结合上市公司年度报告数据和案例，从“用会计”视角而不是“做会计”视角来解读会计的内容，使读者学有所用。

本书遵循企业理论、会计学理论和大数据理论，依据会计信息和非会计信息在企业决策的特征、作用以及相关的前沿研究成果，从会计大数据的形成及特征、会计大数据的数据要素市场、会计大数据的数据治理、会计大数据的处理与分析、会计大数据的应用角度，系统阐述会计大数据的原理与应用，揭示如何高效地在企业决策中应用会计大数据。本书的特色是从会计学与大数据交叉学科的视角揭开会计大数据的原理与应用过程，有助于学生和企业人士系统掌握会计大数据。

本教材根据新修订的《中华人民共和国国家审计准则》和2021年修正的《中华人民共和国审计法》，企业内部控制基本规范及配套指引，以及审计学研究领域最前沿的理论进行编写。前四章介绍审计基本理论和规范，第五章开始以社会审计为例，介绍风险导向审计的基本流程，将重要的审计学概念融入其中，为审计实务打下坚实的理论基础。
　　本教材将风险识别与评估的思想贯穿始终，为审计风险模型的形成逻辑提供了一个深入的理论研究框架。同时将思政元素以案例的形式融入教材，以诚信、独立性、职业谨慎为主线，贯穿审计全过程，以使学

本书内容已经外聘专家审读审核通过后同意安排出版。本书充分体现了项目导向、任务驱动、工学结合教学模式的要求，以注册会计师审计业务活动为主线，参照注册会计师审计的职业资格标准，突出职业能力培养，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念。本书充分考虑了用人单位的需求，以增强学生的岗位适应能力，实现毕业与上岗的“零过渡”，力求融“教、学、做”于一体，以形成全新的符合职业教育规律和培养目标的岗位新形态教材。