本书分十章，内容包括：职业核心素养、美育、职业核心素养与美育、中华文化与职业情怀、中华文学与职业品格、中华艺术与职业审美等。

职业核心素养越来越被用人企业所看重，职业核心素养的高低也在一定程度上体现了从业者的社会价值。本教材以社会、行业、职场需求为出发，重在培养学生的职业核心素养，并考虑学生学习特点，编写适用于职业院校学生使用的、实践性较强的职业核心素养教材。本教材从什么是职业素养、学生应该具备怎样的职业核心素养、如何培育职业核心素养、社会需

2018年4月，教育部印发了《中等职业学校职业指导工作规定》明确提出“职业指导是职业教育的重要内容，是职业学校的基础性工作”。要求“开展职业指导教育。本教材是中等职业学校在职业生涯规划课程基础上开展专门的职业指导教育的选修课教材。帮助学生认识自我，了解社会，了解专业和职业，增强职业意识，树立正确的职业观和职业理想，增强

本书作为职业院校实施职业素养教育的公共基础教材，按照学生对职业素养认知及其形成、发展这个主线，设计了学生职业素养形成与发展的三大阶段，涵盖九个模块。三个阶段分别是职业意识唤醒、职业素养养成、职业素养提升；每个小节都以案例分析入手，阐述相关概念和常识，以加深学生对职业素养的理解和自觉修炼的习惯。本书根据新时代对职业教育的

本书进行了中国职业素养的理论建构，提出了职业素养的“车行与车型”的理论模型；指出职业素养包含思想导向、工作方法和品行范式三部分内容，可以通过“诚信、专业、积极、谨慎”这四个词八个字的修炼来实现。同时，本书还对一个有职业素养的职场人应该怎样度过一天，给出了形象的描述。由于本书来自作者数十年的企业体验与研究和各院校的教学需

2018年4月，教育部印发了《中等职业学校职业指导工作规定》明确提出“职业指导是职业教育的重要内容，是职业学校的基础性工作”。要求“开展职业指导教育。本教材是中等职业学校在职业生涯规划课程基础上开展专门的职业指导教育的选修课教材。帮助学生认识自我，了解社会，了解专业和职业，增强职业意识，树立正确的职业观和职业理想，增强

本书为中职公共课教材。教材严格根据该教学大纲中的《职业道德与法律教学大纲》编写。全书讲述有关职业道德和法律基本知识。书容为五个部分：第一单元习礼仪，讲文明；第二单元知荣辱，有道德；第三单元弘扬法治精神当好国家公民；第四单元自觉依法律己避免违法犯罪；第五单元依法从事民事经济活动维护公平正义。

本书包括道德篇和法治篇，共分为六讲，分别是“感悟道德力量”“践行职业道德基本规范”“提升职业道德境界”“坚持全面依法治国”“维护宪法尊严”“遵循法律规范”。

职业素养是学生未来职业生涯的安身立命之本。《职业素养》是根据教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》而编写的教材。本书根据现代社会对职场人才的外在诉求，围绕学生职业生涯可持续发展的内需要编制而成。本书层次分明、条理清楚、体例新颖、特色鲜明、富于创新，做到了理论与实践的结合、学习与应用的统一。为方便

本教材以十九大报告中强调的“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神”为指导，精心选取了古往今来我国杰出的工匠代表20余人，在介绍这些大国工匠的杰出成就与工匠精神的基础上，拓展介绍了相关的专业理论知识，涉及天文、建筑、纺织、水利、航空等多个领域，既有助于扩展学生的知识面，又能够有效提升职业院校学生的