本书由基础理论篇、运动技能篇、延伸拓展篇三部分构成，涵盖了大学体育与健康概论、体育锻炼、体育锻炼的卫生与保健、体育锻炼中的营养膳食与健康等内容。

本书主要阐述了高等学校体育概述、体育运动的益处、科学运动的原则与方法、营养与体重控制、有氧健身训练、肌肉健身训练、柔韧性训练、运动损伤与防护等内容。

　　《功能康复训练/成人高等教育系列教材》内容涉及：功能康复训练概述、上肢渐进性功能训练、核心区渐进性功能训练、下肢渐进功能性训练等。

本书是一部大学体育课教材，共分为八个章节，包括绪论、体育锻炼是健康的保证、体育锻炼的优化、健与美、三大球和三小球、游泳、丰富多彩的民族体育和体育竞赛的欣赏。旨在让学生真正地了解健康包括身体健康、心理健康和一定的社会适应能力，让学生了解心理健康的标准，掌握心理健康的保健方法，能够及时恰当地调整自己的心态，并经常参加体育锻炼，在运动中寻求快乐，陶冶情操。

由肖涛、孔祥宁、王晨宇主编的《运动训练学》 分为三篇，**篇为理论基础篇，包括运动训练学概 述，运动训练学的理论体系、运动训练原则。运动训 练方法，该篇吸收了*新的运动训练理论，经过综合 整理而成；第二篇为运动训练实践篇，包括竞技能力 5个方面子能力的具体训练方法，该篇吸收了国家河 南省运动队及郑州大学高水平运动员的训练经验，针 对比赛时经常出现的问题分析编写而成；第三篇为运 动训练过程及设计篇，根据运动训练活动的特点，按 照时间维度，对长期的全程性训练到具体的训练课训 练计划进行了全面规划，并

由肖涛、孔祥宁、王晨宇主编的《运动训练学》 分为三篇，**篇为理论基础篇，包括运动训练学概 述，运动训练学的理论体系、运动训练原则。运动训 练方法，该篇吸收了*新的运动训练理论，经过综合 整理而成；第二篇为运动训练实践篇，包括竞技能力 5个方面子能力的具体训练方法，该篇吸收了国家河 南省运动队及郑州大学高水平运动员的训练经验，针 对比赛时经常出现的问题分析编写而成；第三篇为运 动训练过程及设计篇，根据运动训练活动的特点，按 照时间维度，对长期的全程性训练到具体的训练课训 练计划进行了全面规划，并

本教材以《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》的精神为依据，着眼于体育教学技能理论的突破和创新，以掌握体育教学技能，提升体育教师专业水平为主要目标，融理论与经验、知识与技能、思考与实训为一体，对体育教师掌握、巩固与提升体育教学技能，促进学校体育教育的发展有着重要意义。全书共分14章，主要内容包括：教学设计与反思、教学组织管理、队列队形口令、场地器材使用、教学语言运用、运动技能演示、动作错误纠正、体育课堂提问、偶发事件应对、运动风险防控、 运动负荷调控、 教学技能评

　　《<学校体育理论与实践>系列教材之二：体育学科教学法》在编写过程中，注意结合中小学体育教学改革的现状和发展趋势，力求突出实用性、科学性、新颖性、可读性，突出高等学校体育师范专业教育人才培养的特点。
　　《<学校体育理论与实践>系列教材之二：体育学科教学法》可作为高等学校体育师范专业（本专科、成人函授）教材使用。也可供广大中小学体育教师参考。
　　《<学校体育理论与实践>系列教材之二：体育学科教学法》是在多年教学讲义的基础上，广泛吸收和参考各种基础理论教材，田径、体操、球类、武术等

本书是教育部推荐教材，是体育教育专业主干课教材《运动解剖学》的辅助教材。《运动解剖学》修订版自2006年出版后已被200多所普通高等学校的体育专业选用为主干课教材。本书详细地介绍了《运动解剖学》的实验方法、步骤、所需器材、教学安排等进行详细的讲解，对培养学生的实践操作能力有重要的作用。适用于体育各个专业的学生。

该书是体育教育专业主干课教材《运动解剖学》的配套教材，内容紧扣课程教学目标。全书包括两大部分，第一部分共12章，每章包括：学习目标、学习重点、学习难点、知识要点、习题和参考答案；第二部分是综合测试题，包括测试题和参考答案，以便学生在学习过程中加深理解，强化记忆，融会贯通地运用运动解剖学知识。有利于教师和学生把握教材的重点和难点。本书可作为体育学各专业本科生和成人教育的学习资料，也可作为报考体育专业研究生或体育师资培训、教练员岗位培训的参考用书。