为落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)的工作要求，进一步完善教师队伍建设标准体系，促进中等职业学校教师专业发展，教育部颁布实施了《中等职业学校教师专业标准（试行）》。该标准是中等职业学校教师队伍建设的重大举措，充分体现了职业教育的特点和职业学校教师的特色。《中等职业学校教师专业标准解读》一书全面解读了《中等职业学校教师专业标准（试行）》中涉及的主要问题。

　　本书紧紧

　　《学生素质成长手册（中职·第一册）》紧紧围绕中职生的身心成长规律和学习认知特点，精心为学生每个学期设计了16周素质成长单元任务，每个单元涵盖了歌曲咏唱、经典诵读、名著导读、故事汇、职业生涯规划案例、成语故事、名篇佳作书写、博闻天下、休闲时光、影视赏析等九个任务，通过这些丰富多彩的学习活动，使学生心灵受到陶冶，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，从而达到提高学生政治素质、思想素质、道德素质、心理素质、科学素质、文化素质、职业素质、法律素质等综合素质，为学生成人成才、健康成长，实现职业理想

　　本书践行

　　本书是根

　　《职业学校学生成长教育手册》是一本记载着职业学校学生成长教育的手册。伴随着产业现代化的快速发展，职业学校的人才培养目标越来越清晰，素质教育已经成为职业教育的重要组成部分。高技能人才培养一直是职业学校人才培养的核心任务，为此，我们邀请社会、企业、家长一起精心编写了《职业学校学生成长教育手册》，用于记载职业学校学生的点滴成长，旨在有效地帮助他们规划职业生涯，促进自我发展。

　　《高职高专创业教育研究》以振兴国家经济和解决当前日益紧迫的就业问题为背景，通过与国际上的创业教育进行比较，反思高职高专应当担当的历史责任与使命，探讨高职高专开展创业教育遇到的各种障碍，比较素质教育、就业教育、创新教育与创业教育之间的关系，确立以知识教育为基础，以创新教育为核心，以创业教育为指向的高职高专教育理念；研究从感性到理性的创业教育发展轨迹，结合创业教育的层次性、初创企业特点及高职高专教学特点，着力构建具有中国特色的高职高专创业教育战略，并在此战略指引下，从创业意识、创业精神、创业知识

　　马树超、

本书以“深化产教融合、校企合作，推动中等职业教育教学改革”为主题，对产教融合校企合作体制机制创新、现代学徒制人才培养模式探索与实践、中高职衔接、课程开发与教材建设、中等职业学校课堂教学改革与创新、中职教师实践能力提升与专业发展等方面展开研讨。全